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种植凤仙花（教学设计）教科版科学四年级下册

主备人

备课成员

设计意图

结合四年级学生的认知水平和教科版科学四年级下册课程内容，本节课旨在通过种植凤仙花的活动，让学生掌握基本的植物种植方法，了解凤仙花的生长过程及其特点，培养观察力和动手实践能力，激发学生对自然科学的学习兴趣。同时，通过实践操作，提高学生对科学探究的理解，增强团队合作意识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：科学探究能力、实践创新能力、科学态度与责任感。在科学探究能力方面，学生将通过观察、记录凤仙花生长过程，学习科学观察方法，培养提出问题和解决问题的能力。在实践创新能力方面，学生将动手种植凤仙花，掌握植物种植技能，提高实践操作能力。在科学态度与责任感方面，学生将学会尊重科学规律，严谨对待实验过程，养成爱护植物、保护环境的责任感。通过本节课的学习，学生将全面提升自身的核心素养。

学情分析

四年级的学生在知识层面已经具备了一定的自然科学基础，能够理解简单的植物生长原理，但深入的科学探究能力尚在培养中。在能力方面，学生的动手能力逐渐增强，能够跟随指导完成简单的实验操作，但观察和记录的细致程度有待提高。素质上，学生对新事物充满好奇心，愿意参与探索活动，但持久性和专注力需要进一步引导。

在行为习惯方面，学生可能存在对实验操作不够细致、对植物养护缺乏耐心等问题，这些习惯可能会影响他们对实验结果的观察和记录。此外，学生在课程学习中可能对理论知识感到枯燥，更倾向于实践活动，因此，如何将理论知识与实践活动相结合，提高学生的学习兴趣，是本节课需要关注的重点。针对这些学情，教学中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与种植活动，培养良好的观察和实验习惯。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解凤仙花的种植要点和生长过程，使学生能够直观理解种植步骤。

2.设计小组合作种植实验，让学生在动手操作中学习，通过观察凤仙花生长，培养合作与交流能力。

3.利用多媒体展示凤仙花生长的图片和视频，增强学生的学习兴趣，辅助学生更深入地理解植物生长过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对种植凤仙花的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道凤仙花吗？它在我们的生活中有什么作用？”

-展示一些凤仙花的图片，让学生初步感受凤仙花的美和特点。

-简短介绍凤仙花的基本信息，如生长环境、用途等，为接下来的学习打下基础。

2.凤仙花基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解凤仙花的基本概念、生长习性和种植要求。

过程：

-讲解凤仙花的定义，包括其科属、特征等。

-详细介绍凤仙花的生长习性，如喜光、喜湿等。

-通过示意图展示凤仙花的结构，帮助学生理解其生长特点。

3.凤仙花种植案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解凤仙花的种植过程和技巧。

过程：

-选择几个成功的凤仙花种植案例进行分析。

-详细介绍每个案例的种植步骤、技巧和注意事项。

-引导学生思考这些案例中的成功经验，以及如何应用到自己的种植实践中。

-小组讨论：让学生分组讨论凤仙花种植中可能遇到的问题及解决方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与凤仙花种植相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的种植技巧、养护方法以及可能遇到的困难。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对凤仙花种植的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括种植技巧、养护方法等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调凤仙花种植的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括凤仙花的基本概念、生长习性、种植技巧等。

-强调凤仙花在美化环境、药用价值等方面的作用，鼓励学生亲手实践，体验种植的乐趣。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于凤仙花种植的观察日记或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了凤仙花的基本知识和种植方法。通过本节课的学习，学生能够准确描述凤仙花的外观特征、生长习性和种植要求。他们学会了如何选择合适的土壤、控制水分和光照，以及如何进行播种、移栽和施肥等操作。

2.提升了观察和记录植物生长的能力。学生在种植凤仙花的过程中，学会了如何观察植物