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4《地球——我们的家园》（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

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教材分析

《地球——我们的家园》是部编版道德与法治六年级下册中的一篇课文，旨在引导学生认识地球的重要性，培养他们爱护环境的意识和行动。本节课通过讲述地球的资源、环境现状以及人类对地球的影响，让学生了解地球面临的问题，激发他们关爱地球、保护家园的责任感。教学内容与学生的生活实际紧密结合，易于引发学生的共鸣，提高他们的环保意识。

核心素养目标

培养学生关爱自然、保护环境的道德情感，提升他们的问题意识与批判性思维能力，通过实际案例分析，锻炼学生的实践创新能力，以及与他人合作、共同解决问题的团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于自然资源的分类、环境保护的基本概念，以及一些简单的环保行为规范。

2.学生对于地球环境问题有一定的关注，他们喜欢通过案例分析、小组讨论等方式学习，具有一定的探究能力和合作意识。他们对于实践活动感兴趣，乐于通过实际行动参与到环保活动中。

3.学生可能在理解地球环境问题的复杂性和深远影响上遇到困难，同时，将环保理念转化为日常行为可能面临习惯养成的挑战。在批判性思维和问题解决方面，学生可能缺乏足够的经验和方法。

教学资源准备

1.教材：提前发放部编版道德与法治六年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集地球自然景观、资源利用与污染的图片、图表，以及相关环保宣传视频。

3.教室布置：设置小组讨论区，准备白板和记号笔供学生讨论记录使用。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习《地球——我们的家园》这一课。请大家先闭上眼睛，想象一下我们生活的地球，它是什么样子的？它给予了我们什么？现在，请睁开眼睛，我们一起进入这个美好的家园，看看我们能为它做些什么。

2.知识回顾

首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容。谁能告诉我，自然资源的分类有哪些？对了，有可再生资源和不可再生资源。那我们又能为环境保护做哪些力所能及的事情呢？请同学们分享一下自己的环保行动。

3.课文阅读与探究

（1）自主阅读

现在，请大家打开教材，自主阅读《地球——我们的家园》这一课，了解地球的资源、环境现状以及人类对地球的影响。

（2）课堂讨论

阅读完成后，我想请大家分享一下自己的感悟。谁能谈谈地球资源现状给你留下的印象最深刻的部分？

（3）案例分析

-该地区水资源污染的原因是什么？

-污染给当地环境和人们的生活带来了哪些影响？

-我们应该采取哪些措施来解决这个问题？

每组讨论完毕后，请派代表汇报讨论成果。

4.全文侧重点讲解

（1）地球的资源现状

-不可再生资源的枯竭

-可再生资源的过度利用

（2）地球的环境问题

-水资源污染

-大气污染

-土壤污染

（3）人类对地球的影响

-生产、生活过程中的环境污染

-过度开发自然资源

5.环保行动规划

了解了地球环境问题的严重性，我们作为地球的居民，应该为保护地球家园负起责任。现在，请大家分组讨论，制定一个环保行动规划。规划应包括以下内容：

-目标：我们要解决哪个环境问题？

-方法：我们应该采取哪些措施来解决问题？

-实施步骤：具体的实施过程是怎样的？

-评估与反馈：如何评估我们的行动效果？

每组讨论完毕后，请派代表汇报你们的环保行动规划。

6.总结与反思

最后，我们来总结一下本节课的学习内容。请大家谈谈自己的收获，以及如何在日常生活中践行环保理念。

同学们，保护地球家园是我们每个人的责任。通过本节课的学习，我们了解到了地球环境问题的严重性，也知道了我们能为地球做些什么。希望大家在今后的日子里，能够将环保行动融入到日常生活中，为我们的家园贡献一份力量。

7.作业布置

请大家结合本节课的学习内容，写一篇关于环保的感悟文章，字数不限，要求真情实感，下周一把作业交给我。

今天的课就到这里，谢谢大家的积极参与，下课！

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《地球之痛：环境问题面面观》

-《绿色生活手册》

-《我们的地球：环境保护的故事》

2.课后自主学习与探究

同学们，在今天的课程中，我们一起学习了《地球——我们的家园》，了解了地球的资源现状和环境问题。为了让大家更深入地了解这些内容，我为大家提供了以下拓展阅读材料，希望大家能够在课后进行自主学习。

（1）阅读《地球之痛：环境问题面面观》，了解全球范围内的环境问题，包括气候变化、生物多样性丧失、海洋污染等，并思考这些问题对人类生活的影响。

（2）阅读《绿色生活手册》，学习如何在日常生活中实践环保行动，如节能减排、垃圾分类、绿色出行等，并尝试将这些行动应用到自己的生活中。

（3）阅读《我们的地球：环境保护的故事》，了解世界各地环保人士为保护地球家园所做出的努力和取得