1.2.2氯气的实验室制法课件高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.pptx

氯气的实验室制法

目标与素养1.掌握实验室制取氯气的原理，并能用符号进行正确表达。2.理解实验室气体制备的装置选择原则，初步建立实验室制取气体的装置的设计思维模型。3.通过联系生活实际，发展学生的社会参与意识，凸显化学学习的社会价值。

环节一：创设情景，引入课题——建立氯气制备的原理模型氯气是一种重要的化工原料，大量用于制造盐酸、有机溶剂、农药、染料和药品等。

舍勒的自我介绍我在一家药房任药剂师,并从事大量的实验研究工作。1744年,一个偶然的机会我在将软锰矿(主要成分为MnO2)与浓盐酸混合加热时,发现产生了一种黄绿色的气体,该气体强烈的剌激性气味令我的肺部十分难受。我对它产生了浓厚的兴遵,仔细研究了这种气体后，我发现：它能溶于水,其水溶液略显酸性，且对纸张、蔬菜和花都具有永久性的漂白作用；它还能与金属发生化学反应。环节一：创设情景，引入课题——建立氯气制备的原理模型任务一：根据资料卡片，写出制备氯气的化学方程式。MnO2+4HCl（浓）==MnCl2+Cl2↑+2H2O△

环节一：创设情景，引入课题——建立氯气制备的原理模型任务二：思考洁厕灵与84消毒液混合的反应原理。ClO-+Cl-+2H+===Cl2↑+H2ONaClO＋2HCl===NaCl＋Cl2↑＋H2O

Cl--1氧化剂Cl20环节一：创设情景，引入课题——建立氯气制备的原理模型MnO2可用KMnO4、KClO3、NaClO等强氧化剂代替。MnO2+4HCl（浓）==MnCl2+Cl2↑+2H2O△2KMnO4+16HCl(浓)===2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2OKClO3+6HCl(浓)===KCl+3Cl2↑+3H2OCa(ClO)2＋4HCl(浓)===CaCl2＋2Cl2↑＋2H2O制备模型离子反应方程式？转移电子数？

【思考与讨论】结合初中所学的实验室制取O2与CO2的方法，请你观察这些装置的构成部分？H2O2制取O2加热KMnO4制取O2CaCO3与盐酸反应制取CO2发生装置+收集装置环节二：引导探究，突破难点——建立氯气制备的装置模型

【合作探究】小组合作从下列实验装置中选择实验室制备氯气合适的发生装置和收集装置。把所选装置卡片用别针固定在硬纸板上，以合适的顺序连接在一起，并说明选择的理由：环节二：引导探究，突破难点——建立氯气制备的装置模型MnO2+4HCl（浓）==MnCl2+Cl2↑+2H2O△

(2)气体收集装置根据气体的水溶性、密度以及是否与水反应选用环节二：引导探究，突破难点——建立氯气制备的装置模型向上排空气法(1)气体发生装置根据反应物的状态和反应条件选用

(3)尾气处理装置处理依据：气体性质环节二：引导探究，突破难点——建立氯气制备的装置模型【思考与讨论】利用右侧装置收集的Cl2纯净吗？有什么杂质？若得到干燥纯净Cl2上述装置如何改进？Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O

(4)除杂装置根据气体及所含杂质的性质氯气的净化装置环节二：引导探究，突破难点——建立氯气制备的装置模型资料信息：已知HCl极易溶于水，常温常压下，在水(饱和食盐水)中的溶解度约为1:500。

氯气的实验室制法完整装置图气体发生装置气体除杂装置气体收集装置尾气处理装置饱和食盐水环节二：引导探究，突破难点——建立氯气制备的装置模型

实验室制取气体装置的设计思维模型环节二：引导探究，突破难点——建立氯气制备的装置模型依据反应物的状态和反应条件发生装置除杂装置收集装置尾气处理装置依据所制气体的密度、在水中的溶解性，以及是否与水反应依据所制气体及所含杂质的性质依据所处理气体的性质

环节二：引导探究，突破难点——建立氯气制备的装置模型【思考与讨论】如何验满？方法1.将湿润的淀粉-KI试纸放在瓶口,观察试纸是否变蓝方法2.湿润的蓝色石蕊试纸放在瓶口，是否先变红后褪色淀粉碘化钾试纸2KI＋Cl2=2KCl＋I2

环节三：梳理提炼，突出模型——诊断并发展模型意识1.氯气制取的思维模型2.实验室制取气体的思维模型发生装置除杂装置收集装置尾气处理装置

可改用恒压分液漏斗可换盛P2O5、CaCl2的干燥管橡胶管总结与拓展

拓展：氯气的工业制法富集、分离提纯、转化氯碱工业：原料：海水电解熔融氯化钠：2NaCl+2H2OCl2↑+H2↑+2NaOH通电2NaCl(熔融)2Na+Cl2↑通电氯气的工业制法总结与拓展

1.用87gMnO2和含146gHCl