第3节 第1课时 以外流河为主2023-2024学年八年级上下册地理高效课堂教学设计(人教版).docx

第3节第1课时以外流河为主2023-2024学年八年级上下册地理高效课堂教学设计(人教版)

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版地理八年级上下册第3节第1课时，以外流河为主。教学内容包括外流河的定义、特点、分布以及我国主要的外流河及其流域特征。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在七年级时学习的河流相关知识相衔接，通过复习河流的基本概念，引入外流河的概念，让学生了解外流河与内流河的区别。此外，本节课还将介绍我国主要的外流河，如长江、黄河、珠江等，使学生能够结合自己的生活经验和地理知识，更好地理解和掌握外流河的特点和分布。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理实践力、综合思维能力和区域认知能力。通过学习外流河的特点和分布，学生将能够运用地理观察和调查的方法，分析河流对地理环境的影响，提高其实践力。同时，通过对比分析不同外流河流域的自然和人文特征，学生将锻炼其综合思维能力，形成对区域差异的认识，进而提升对地理环境的整体理解能力。此外，通过了解我国主要外流河的流域特征，学生将增强对国家不同地区自然环境的认识，培养其爱国主义情怀。

教学难点与重点

1.教学重点

①外流河的定义、特点及其与内流河的区别。

②我国主要外流河的分布及其流域特征。

2.教学难点

①外流河的形成机制及其对周边地理环境的影响。

②如何运用地理信息系统（GIS）等工具分析外流河的流域特征。

③学生能够结合实际案例，理解和记忆不同外流河流域的自然和人文特点。

④引导学生通过对比分析，形成对河流流域综合管理的基本认识。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍外流河的基本概念和特征。

②运用讨论法，引导学生探讨外流河对周边环境的影响。

③实施案例分析法，通过具体流域的实例，让学生深入理解外流河的特点。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示河流图片和视频，增强直观感知。

②使用地理信息系统（GIS）软件，让学生互动探索外流河的分布。

③结合在线教学平台，布置相关作业，提供学习资源，拓展学习空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于外流河的基本概念、特点及分布的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕外流河的定义、特点及其与内流河的区别，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解外流河的基本概念、特点及分布。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解外流河课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示我国主要外流河的图片和视频，引出外流河课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解外流河的定义、特点及其与内流河的区别，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同外流河流域的自然和人文特征，培养综合思维能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析不同外流河流域的自然和人文特征。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解外流河知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握外流河的特点和分布。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解外流河知识点，掌握外流河的特点和分布。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据外流河课题，布置适量的课后作业，如绘制我国主要外流河流域分布图，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与外流河课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源