人音版三年级音乐上册 原谅我教案.docx

人音版三年级音乐上册原谅我教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版三年级音乐上册原谅我教案

课程基本信息

1.课程名称：人音版三年级音乐上册《原谅我》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生学会演唱《原谅我》这首歌，理解歌曲的情感表达，培养学生的音乐审美和歌唱技巧。通过歌曲的学习，激发学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。

核心素养目标

1.增强音乐感知能力，通过聆听和演唱《原谅我》，提升音乐审美素养。

2.培养音乐表现力，准确传达歌曲的情感和节奏。

3.发展音乐创造力，鼓励学生在学习过程中进行简单的即兴创作或改编。

教学难点与重点

1.教学重点

①学会歌曲《原谅我》的旋律和歌词，能够流畅演唱。

②理解歌曲中的情感变化，体会并表达出歌曲的情感。

2.教学难点

①准确掌握歌曲的节奏和拍子，尤其是在歌曲的特定部分。

②在歌曲高潮部分，保持声音的稳定和情感的饱满，避免因情绪激动而导致的音准偏差。

③在集体合唱时，协调个人与集体的声音，达到和谐统一的效果。

教学资源

1.软硬件资源

-音响设备

-钢琴/电子琴

-教学白板/黑板

2.课程平台

-校园音乐教学平台

3.信息化资源

-《原谅我》歌曲音频

-歌曲乐谱电子版

-歌曲背景资料文档

4.教学手段

-集体教学

-小组讨论

-个体示范

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放《原谅我》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律，引发学生对歌曲的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的音乐知识，如音符、节奏、音高等基本概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《原谅我》歌曲的旋律、歌词、情感表达等知识点。

-举例说明：通过示范演唱歌曲，展示歌曲中的节奏、拍子、情感变化等要素。

-互动探究：将学生分成小组，讨论歌曲的情感表达方式，引导学生分享自己的理解和感受。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生跟随音乐，集体演唱《原谅我》歌曲，注意节奏和音准。

-教师指导：在学生演唱过程中，及时给予指导和纠正，确保学生能够准确掌握歌曲的演唱技巧。

4.歌曲分析（约10分钟）

-分析歌曲的结构：引导学生了解歌曲的前奏、主歌、副歌等部分，以及它们之间的联系。

-分析歌曲的情感：讨论歌曲中表达的情感，如何通过歌词和旋律传达出来。

5.歌曲创作（约10分钟）

-创作歌词：鼓励学生尝试创作简短的歌词，表达自己的情感。

-创作旋律：引导学生尝试创作简单的旋律，与歌词相结合。

6.总结与反馈（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调重点知识点。

-收集学生对本节课的学习反馈，了解学生的学习情况和需求。

7.课后作业（可不占用课堂时间）

-让学生回家后，自主练习演唱《原谅我》歌曲，并记录自己在练习过程中的收获和困惑。

8.课后延伸（可不占用课堂时间）

-鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、音乐比赛等，提高自己的音乐素养。

知识点梳理

1.音乐基本元素

-音符：学习全音符、二分音符、四分音符等的基本形状和时值。

-节奏：掌握简单节奏型，如四分音符节奏、八分音符节奏等。

-音高：理解音阶、音程的概念，能够在乐谱上识别和演唱。

2.歌曲结构

-前奏：歌曲开始部分，为歌曲主题的引入。

-主歌：歌曲的主要部分，通常包含重复的歌词和旋律。

-副歌：歌曲的高潮部分，通常旋律较为突出，情感表达更为强烈。

3.歌曲旋律

-学习《原谅我》歌曲的旋律，能够准确地演唱。

-理解旋律的起伏和节奏变化，体会歌曲的情感表达。

4.歌曲歌词

-掌握《原谅我》的歌词，理解歌词中的情感和意境。

-分析歌词中的修辞手法，如比喻、拟人等。

5.歌曲情感

-体会《原谅我》歌曲中的情感变化，理解歌曲表达的情感。

-学习如何通过声音表达歌曲的情感，掌握情感变化的技巧。

6.歌曲演唱

-学习正确的呼吸方法，保持声音的稳定和饱满。

-掌握歌曲的节奏和拍子，保持准确的演唱。

-在集体合唱时，学会与他人的声音协调，达到和谐的效果。

7.歌曲背景

-了解《原谅我》歌曲的创作背景，包括作者、创作年代等。

-探讨歌曲背后的文化内涵和意义。

8.音乐欣赏

-学会欣赏歌曲的美，培养音乐审美能力。

-分析歌曲的形式美、情感美和艺术美。

9.音乐创作

-鼓励学生尝试创作简单的歌词或旋律，发展音乐创造力。

-学习基本的作曲技巧，如旋律创作、和声配置等。

10.音乐素养

-培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。

-通过学习音乐，培养良好的审美