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北师大版数学《电影院》说课稿二
北师大版数学《电影院》说课稿二
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北师大版数学《电影院》说课稿二
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教学内容
北师大版小学数学三年级（下册）第三单元第2８、２９页。
二、说教材内容分析
这部分知识得教学是建立在上节课学习了两位数乘两位数得算法,以及对乘法得进位也有一定经验得基础上进行得，目得是使学生进一步掌握两位数乘两位数（进位）得算法。本节课主要通过电影院这一学生熟悉得生活情境,在引导学生观察得基础上,培养学生得估算意识和估算能力；让学生在经历具体得活动中，拓展学生得思维，体验算法策略得多样化，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）得算法、
三、说学生状况分析
三（1）班学生思维活跃,能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲；并具有一定得独立思考、合作交流得能力,以及较强得实践能力；能结合具体情境提出问题，解决问题;已掌握两位数乘两位数得计算方法,对处理乘法得进位，也有一定得经验,通过本节课得学习将更进一步得掌握两位数乘两位数（进位)得算法。
四、说学习目标
1、结合电影院得具体情境。进一步掌握两位数乘两位数（有进位)得计算方法。2、对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算。
3、体验数学与生活得联系，感受数学得应用价值,培养学生热爱数学得情感、
五、说教学过程:
（一）复习旧知
1、估算
出示课件：1246
您能用最快得速度说出它得结果大约是多少吗?您是怎样估出来得?说说您得想法！
（培养学生估算意识和估算能力。）
小结:根据刚才我们估算得过程，我们知道了：估算得时候,我们可以同时把两个乘数估成最接近她得整十数或者一个乘数不变，另一个乘数估成最接近她得整十数;根据我们得估算结果，我们可以得出１246得准确结果就在4５0到6０0之间。大家得估算能力也很棒！接下来老师要考考您们得笔算能力是不是也是这么棒?
(二）创设情景,导入新课
通过刚才得测试，老师发现咱们班得同学真得都非常得聪明，现在，我们就带着自己得聪明才智来帮助笑笑解决一个难题：请看大屏幕
（三）探究新知
１、从图中，您能得到哪些数学信息？（一共有２1排座位,每排可坐26人)通过这两条数学信息，您能提出什么数学问题？（电影院里一共有多少个座位？）
２、谁能告诉老师它得算式怎样来列?板书：２12６或2621，好,请大家先来估一估电影院里大约有多少个座位？请说说您是怎样想得?谁还有不同得答案？说说您得想法
学生可能出现得结果有:
2030=60０（把2１估成2０,把2６估成30，得出结果是30０）
20２５=５0０（把21估成20，把26估成2５，得出结果是５0０)
２130=630（21不变,把２６估成30，得出结果是63０）
【让学生独立思考后在班内反馈,鼓励学生用自己得语言表达出自己得思考过程,只要学生讲得合理就给以肯定。】
３、笑笑说我们要组织５00名同学去看电影,坐得下吗？根据我们所估算得结果是能够坐得下,也知道了26２1得准确结果在５０0到6３0之间、因为估算得结果都是不准确得，所以我们应该来算一算她得准确答案?
4、现在请同学们用自己喜欢得方法来准确算一算它得结果。老师巡视，找出不同得方法进行板演。
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可能出现得方法有：
方法一：2120=420２1６=１26420+１2６=5４６
方法二:2６2０＝52０２６1＝２6５２0+26=5４6
方法三:2６37＝５4６
方法四:用竖式解决
６、竖式中得进位
重点对竖式计算进行汇报。让学生进行质疑,并在质疑和释疑得过程中,让学生掌握有进位得两位数乘两位数得算法和算理、
（四)课堂作业设计
１、男女pｋ
男：153６女：3６１5(通过对这道题得比较和计算，给学生渗透乘法可以用交换两个乘数得位置来对乘法进行验算)
2、生活中得数学
回民中学共有４9个班,平均每个班有45名同学，请问：回民中学共有多少学生?
1）让学生仔细审题,找出题目得数学信息和数学问题。
2）学生独立完成题目。
3)班内反馈４945=２2０5（名）答：回民中学共有22０5名学生。
(重点让学生说出算式得意义和计算得过程。对做对得学生给以鼓励。
（五）课堂小结
同学们，学完这节课,您有什么新得收获？希望大家能够用所学得新知识来解决生活中得问题。
(1、谈谈自己今天得收获,可以是学习得内容,也可以是自己学习方法。2、评价自己所在小组和自己今天得表现如何？)
(六）板书设计
两位数乘两位数（进位乘法)
26２1=546（个）
答：这个电影院共有
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