5雷锋叔叔，你在哪里（教案）2023-2024学年二年级下册语文统编版.docxVIP

5雷锋叔叔，你在哪里（教案）2023-2024学年二年级下册语文统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版二年级下册语文教材中的《5雷锋叔叔，你在哪里》一文。课文讲述了小朋友们在寻找雷锋叔叔的过程中，发现身边许多人都具有雷锋精神，从而体会到学习雷锋、传承雷锋精神的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过讲述雷锋叔叔的故事，引导学生理解雷锋精神，与学生在一年级时学习过的《雷锋叔叔，您好》一文相联系，巩固对雷锋精神的认知。同时，课文中的词语和句式也与学生已有的语言知识相契合，有助于提升学生的语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读、默读和角色扮演，理解课文内容，感知雷锋精神的内涵，并能用简单的语言表达自己的感受。

2.思维发展与提升：培养观察、思考和发现生活中的雷锋精神的能力，激发学生关爱他人、助人为乐的情感。

3.文化传承与理解：学习课文中的传统美德，传承雷锋精神，树立正确的人生观和价值观。

4.审美鉴赏与创造：感受课文中描绘的美好画面，培养对文学作品的鉴赏能力。

学情分析

本节课面向的是二年级的学生，他们已经具备了一定的语文基础知识，能够进行简单的阅读和写作，对语文学习有基本的兴趣和认识。在知识层面，学生已经学习了一些关于传统美德的故事，对雷锋叔叔有一定的了解，但对其精神内涵的理解可能还不够深入。

在能力方面，学生的朗读、默读能力正在发展中，能够初步理解课文的大意，但分析课文细节和情感表达的能力尚需提高。学生的思维活跃，好奇心强，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持他们的注意力。

在素质方面，学生正处于品德形成的关键期，通过学习课文《雷锋叔叔，你在哪里》，可以进一步培养他们的同情心和社会责任感。在行为习惯上，学生可能已经养成了良好的课堂纪律，但还需要加强合作学习和主动探究的学习习惯。

学生对课程学习的态度通常是积极的，但可能会受到家庭、社会环境等因素的影响。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，通过多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文内容，内化雷锋精神。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都配备统编版二年级下册语文教材。

2.辅助材料：准备课文《雷锋叔叔，你在哪里》的PPT课件，包含课文重点词句的注释和相关背景介绍。

3.教学活动材料：准备一些与雷锋叔叔事迹相关的图片和卡片，用于课堂讨论和角色扮演。

4.教室布置：根据教学需要，提前在教室设置小组讨论区，以便学生进行合作学习和分享交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《雷锋叔叔，你在哪里》的课文电子版和预习要求，引导学生关注课文中的雷锋精神。

-设计预习问题：设计问题如“课文中的小朋友是如何寻找雷锋叔叔的？”“你认为雷锋精神在今天有什么意义？”等，激发学生思考。

-监控预习进度：通过学生反馈和在线平台，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，初步理解雷锋精神。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，问题驱动法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生的自主学习能力和对课文内容的初步理解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与雷锋精神相关的小故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的重点词语和句式，帮助学生理解课文内容。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，体验雷锋精神。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验课文情境。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解课文内容，掌握雷锋精神的核心。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文相关的写作作业，如写一篇关于身边雷锋精神的短文。

-提供拓展资源：提供一些关于雷锋和雷锋精神的书籍和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过写作表达对雷锋精神的理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：自主