6 怎么都快乐 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册（部编版）.docxVIP

6怎么都快乐教学设计-2023-2024学年语文一年级下册（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“6怎么都快乐教学设计-2023-2024学年语文一年级下册（部编版）”：本课选自部编版一年级下册第二单元，以“快乐”为主题，通过讲述小动物们在一起玩耍、互相帮助的故事，传递出快乐共享的理念。课文内容贴近学生生活，语言简练，富有童趣，易于一年级学生理解与接受。本节课旨在培养学生的阅读兴趣，提高学生运用语言文字的能力，同时引导他们学会分享快乐，培养良好的品德。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习课文《怎么都快乐》，学生将提升对词语的理解和运用能力，学会分享与合作的交流方式；在分析故事情节中，发展逻辑思维与想象力；同时，通过感悟文本中的情感，培养审美情趣和创造性地表达快乐情感的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的生字词，理解词语在句子中的运用。

2.理解课文传递的“快乐共享”主题，学会分享和合作。

难点：

1.学生对生字词的记忆与书写。

2.学生对故事深层含义的理解和感悟。

解决办法与突破策略：

1.对于生字词的学习，采用图片、实物展示等方式，增强直观性，辅助学生记忆。同时，通过游戏化教学，如“生字接龙”、“词语卡片”等，提高学生的学习兴趣。

2.在理解课文内容时，通过提问、讨论、角色扮演等方法，引导学生深入体会故事中的情感，理解“快乐共享”的内涵。教师可适时提供生活实例，帮助学生将课文内容与实际生活相联系，从而突破难点。

四、教学资源

-部编版一年级下册语文课本

-生字词卡片

-教学PPT

-简笔画辅助教学

-课文朗读录音

-教学视频片段

-互动游戏软件

-白板及触控屏

-教学评价表

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示快乐的小动物图片，询问学生：“你们在哪里见过这些小动物？它们在做什么？”引发学生对快乐的初步思考。

-回顾旧知：引导学生回顾上一课学习的生字词，并提问：“上一课我们学习了哪些快乐的事情？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本课课题《怎么都快乐》，让学生初步了解课文内容，讲解“快乐”的含义。

-举例说明：通过课文中的小动物们互相帮助、共同玩耍的例子，说明快乐是可以分享的。

-互动探究：让学生分小组讨论，分享自己经历过的一个快乐的事情，并讨论如何让这个快乐时刻更加美好。

3.课文阅读（约10分钟）

-学生自主阅读课文，教师巡回指导，帮助学生理解课文内容。

-教师选取重点句子，引导学生理解其中的含义，如“大家一起来，怎么都快乐”。

4.生字词学习（约10分钟）

-教师展示生字词卡片，引导学生正确认读和书写。

-学生跟随教师朗读生字词，并在卡片上练习书写。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在练习本上书写本课学的生字词，并组成词语。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的书写错误，给予表扬和鼓励。

6.情景表演（约10分钟）

-学生分组，每组根据课文内容表演一个小情景剧，展示小动物们如何一起快乐地玩耍。

-教师点评学生的表演，强调合作与分享的重要性。

7.总结反思（约5分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习内容，提问：“我们今天学习了什么？你学会了分享快乐吗？”

-学生自由发言，分享自己的学习体会。

8.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，向家人分享本节课学到的内容，并尝试用生字词造句。

9.教学延伸（课外）

-鼓励学生观察生活中的快乐时刻，拍摄照片或画画，下节课分享给全班同学。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《快乐分享系列》儿童绘本，以图文并茂的形式，讲述孩子们在日常生活中如何分享快乐的故事。

-相关视频：动画片《快乐小猪》，通过小猪的日常趣事，展示分享与合作的快乐。

-网络资源：教育平台上的“快乐学习”互动课程，提供在线游戏和活动，帮助学生进一步理解分享快乐的主题。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生课后阅读《快乐分享系列》儿童绘本，通过故事了解分享快乐的重要性，并尝试在家庭中分享自己的阅读体会。

-观察日记：布置学生记录一周内与家人、朋友分享快乐的时刻，写成日记，下节课分享给同学。

-家庭互动：建议家长参与孩子的学习，与孩子一起完成“快乐学习”互动课程中的在线游戏和活动，增进亲子关系的同时，加深对课文主题的理解。

-角色扮演：在课堂上，组织学生进行角色扮演，模拟课文中的小动物们互相帮助的情景，让学生在实践中体验分享快乐的情感。

-创意绘画：鼓励学生绘制一幅关于分享快乐的画作，可以是与课