【核心素养】5.1植被—植被与环境 教学设计.docx

【核心素养】5.1植被—植被与环境教学设计

主备人

备课成员

设计思路

本节课以培养学生的核心素养为目标，结合七年级学生的认知水平和教材内容，以“植被与环境”为主题，通过引导学生观察、分析植被与环境的关系，培养学生的观察能力、分析能力和实践能力。课程设计分为导入、探究、实践、总结四个环节，旨在帮助学生理解植被与环境的相互作用，提高学生对生态环境保护的意识。教学内容紧密围绕教材，确保知识的系统性和实用性。

核心素养目标

1.地理实践力：通过观察和分析不同地区的植被类型，培养学生运用地理工具和野外调查方法进行实践探究的能力。

2.地理思维：引导学生从植被与环境相互作用的视角，分析植被分布与环境因素之间的内在联系，发展学生的地理推理和空间思维能力。

3.地理视角：使学生能够从全球和区域的视角，理解植被对环境的影响以及人类活动对植被变化的贡献，培养可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①植被的分类及其分布特点；

②植被与环境因素的相互关系；

③植被对环境的影响及保护措施。

2.教学难点

①理解不同植被类型与环境因素之间的复杂互动关系；

②分析植被变化对生态环境的影响，以及人类活动在其中的作用；

③设计和实施针对植被保护的可行措施，培养学生的实际操作能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-地理信息系统（GIS）软件

-实体模型（地形模型、植被模型）

2.课程平台

-学校在线学习管理系统

-教师教学资源共享平台

3.信息化资源

-地理教学视频

-电子版地理教材及辅助材料

-植被与环境互动关系图表

4.教学手段

-小组讨论

-案例分析

-实地考察与观测

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们将学习一个新的内容：“植被与环境”。在我们日常生活中，植被无处不在，它对我们的生活有着重要的影响。请大家回想一下，我们周围有哪些类型的植被？它们与我们的环境有什么关系？

2.知识回顾与导入

-（教师）好的，我们已经知道了很多关于植被的知识。现在，请翻开教材第X页，我们来复习一下植被的基本概念和分类。请大家阅读教材，并在三分钟后，我将随机请一位同学来分享他们的学习成果。

-（学生）阅读教材，回顾植被的基本概念和分类。

3.探究植被与环境的相互关系

-（教师）同学们，现在我们已经对植被有了基本的了解。接下来，我们将通过一些案例来探究植被与环境之间的相互关系。请看大屏幕，这是一幅我国植被分布图，请大家观察并思考：植被的分布与地形、气候等因素有什么关系？

-（学生）观察植被分布图，分析植被与地形、气候等因素的关系。

4.案例分析

-（教师）现在，请大家分成小组，每组选择一个案例，分析案例中植被与环境的关系。案例包括：内蒙古草原退化、亚马逊雨林砍伐、我国退耕还林等。每个小组需要从以下几个方面进行讨论：

①案例中植被变化的原因；

②植被变化对环境的影响；

③针对案例，提出保护植被的措施。

-（学生）分组讨论，分析案例中植被与环境的关系。

5.分享与讨论成果

-（教师）请各组代表分享你们的讨论成果，其他同学可以补充或提出不同意见。

-（学生）分享讨论成果，互相交流。

6.总结植被与环境的关系

-（教师）通过刚才的讨论，我们可以得出以下结论：植被与环境之间存在相互影响的关系。一方面，植被的分布受到地形、气候等环境因素的影响；另一方面，植被的变化也会对环境产生反作用。接下来，我们将进一步探讨植被对环境的具体影响。

7.植被对环境的影响

-（教师）请同学们阅读教材第X页，了解植被对环境的影响。在这个过程中，请大家思考：为什么植被对环境有如此重要的影响？它有哪些具体的生态功能？

-（学生）阅读教材，了解植被对环境的影响。

8.人类活动与植被保护

-（教师）同学们，我们已经知道植被对环境的重要性。然而，人类的活动往往会对植被产生不良影响。请看大屏幕，这是一张我国植被变化图。请大家观察并思考：人类活动是如何影响植被的？我们应该如何保护植被？

-（学生）观察植被变化图，分析人类活动对植被的影响。

9.设计植被保护措施

-（教师）现在，请大家结合我们所学的内容，为我国植被保护设计一套措施。要求：措施具有可行性、有效性，并能够体现可持续发展的理念。

-（学生）设计植被保护措施，提出具体建议。

10.总结与反思

-（教师）通过今天的学习，我们了解了植被与环境的相互关系，以及植被保护的重要性。请大家回顾一下本节课的学习内容，谈谈自己的收获和感悟。

-（学生）总结本节课的学习内容，分享自己的收获和感悟。