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6．2中国的可持续发展实践教案

主备人

备课成员

设计思路

本节课以我国可持续发展战略为核心，结合课本内容，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生理解可持续发展的概念、原则及其在我国实践中的具体应用。课程设计旨在培养学生的环保意识、社会责任感和实践能力，使之能够将理论知识与实际相结合，为我国的可持续发展贡献力量。教学内容围绕课本6.2节“中国的可持续发展实践”，通过生动的实例，让学生深刻理解可持续发展的必要性和紧迫性。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，提升学生地理信息素养，锻炼学生的综合思维能力和实践创新能力。通过分析中国的可持续发展实践案例，使学生能够理解和评价可持续发展的内涵与价值，掌握地理环境与人类活动的相互关系，形成科学的资源环境观和人文关怀意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解可持续发展的基本概念、原则和目标；

②分析和掌握我国可持续发展战略的主要内容；

③结合案例分析，理解可持续发展的实践途径和成效。

2.教学难点

①引导学生深入理解可持续发展的内在联系，如经济、社会、环境三者的平衡；

②培养学生运用地理信息系统（GIS）等工具分析可持续发展问题；

③激发学生思考如何在现实生活中践行可持续发展理念，提高其创新实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：地理信息系统（GIS）软件、可持续发展相关案例资料

4.教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对可持续发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道可持续发展是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于可持续发展实践的图片或视频片段，如我国生态文明建设的成果，让学生初步感受可持续发展的魅力或特点。

简短介绍可持续发展的基本概念、重要性以及与我国现实生活的联系，为接下来的学习打下基础。

2.可持续发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解可持续发展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解可持续发展的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍可持续发展的组成部分，如经济、社会、环境三者之间的关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.可持续发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解可持续发展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的可持续发展案例进行分析，如我国生态城市建设、绿色农业等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解可持续发展的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用可持续发展的理念解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论可持续发展的未来发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与可持续发展相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对可持续发展的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调可持续发展的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括可持续发展的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调可持续发展在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用可持续发展的理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于可持续发展的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.可持续发展的概念

-可持续发展的定义：满足当代人的需求，不损害后代人满足其需求能力的发展。

-可持续发展的原则：公平性、持续性、共同性。

2.可持续发展的组成部分

-经济发展：在保护环境和社会公正的前提下，实现经济持续增长。

-社会发展：提高人民生活质量，促进社会公正和公平。

-环境保护：保护自然资源，维护生态平衡，防治污染。

3.可持续发展的战略目标

-优化经济结构，提高资源利用效率。

-保护生态环境，改善环境质量。

-保障和改善民生，促进社会公平正义。

4.可持续发展的实践案例

-生态城市建设：以环保、节能、低碳为核心，建设宜居、宜业、宜游的生态城市。

-绿色农业：采用环保型农业生产方式，减少化