第五章 思维培优课二 平抛运动规律的应用(教学设计)2023-2024学年高中物理必修第二册同步核心辅导与测评（人教版）.docx

第五章思维培优课二平抛运动规律的应用(教学设计)2023-2024学年高中物理必修第二册同步核心辅导与测评（人教版）

主备人

备课成员

教学内容

第五章思维培优课二平抛运动规律的应用（教学设计）

教材章节：2023-2024学年高中物理必修第二册同步核心辅导与测评（人教版）

内容列举：

1.平抛运动的基本概念及特点

2.平抛运动的速度分解与合成

3.平抛运动的位移公式

4.平抛运动的时间计算

5.平抛运动的轨迹方程

6.平抛运动在实际问题中的应用案例分析

7.平抛运动相关实验的操作与数据分析

核心素养目标

1.理解物理学科中的运动与相互作用观念，能够运用平抛运动的基本规律分析和解决实际问题。

2.发展科学探究能力，通过实验方法研究平抛运动，培养观察、实验、推理和数据分析的能力。

3.提高物理思维能力，学会将复杂的平抛运动问题简化处理，运用数学工具解决物理问题。

4.增强科学态度与科学精神，培养严谨的实验态度和追求真理的探究精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了直线运动和匀变速直线运动的基本规律。

-学生具备基本的初速度、加速度、位移、速度等物理量的计算能力。

-学生对实验操作有一定的了解，如使用打点计时器等基本实验器材。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对物理现象有较强的好奇心，对解决实际问题感兴趣。

-学生具备一定的数学基础，能够理解和运用数学工具解决物理问题。

-学生可能偏好通过实验、观察和动手操作来学习物理知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解平抛运动中速度的分解与合成，以及运动轨迹的形成。

-学生在解决平抛运动问题时，可能不熟悉如何运用物理公式进行推导和计算。

-学生在实验过程中，可能对实验数据的处理和分析感到困惑，难以准确得出结论。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年高中物理必修第二册同步核心辅导与测评（人教版）》教材。

2.辅助材料：准备平抛运动相关的动画演示、实验视频以及相关图表，以便于学生直观理解平抛运动规律。

3.实验器材：准备足够的打点计时器、小球、斜面、刻度尺、计时器等，确保实验安全且每人都能参与。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能顺利进行实验和分组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括平抛运动的概念介绍、相关公式及示例题目，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计如“平抛运动的速度分量如何计算？”、“平抛运动的轨迹方程是什么？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台，查看学生提交的预习笔记和问题，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，理解平抛运动的基本概念和公式。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试解答，并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示平抛运动的实际应用案例，如投掷物体的运动轨迹，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解平抛运动的分解、合成运动，强调重难点如速度分解和运动时间计算。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨平抛运动在不同条件下的变化规律。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与讨论。

-参与课堂活动：学生分组讨论平抛运动的规律，通过实验验证理论。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题积极提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解平抛运动的理论基础。

-实践活动法：通过实验验证理论，加深理解。

-合作学习法：小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与平抛运动相关的练习题，巩固学生对运动规律的掌握。

-提供拓展资源：提供如《物理学中的平抛运动》等拓展阅读材料，帮助学生深入了解。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生阅读拓展材料，深化对平抛运动的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完