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2023—2024学年教科版(2019)高中信息技术必修1--第1页
第1单元初识数据与计算
1.1我们身边的数据
一、项目简介
项目主题体重指数与运动的参考研究价值
马丁想知道体重与运动的关系,得出体重指数与运动的参考数据,从而保持
健康的生活。本项目将围绕“体重指数与运动的参考研究价值”项目展开学习,
项目背景
通过该项目活动,了解数据与信息的特征,理解数据、信息和知识的相互关系。
对应教材教科版信息技术必修1《数据与计算》第1单元
二、课程标准及目标分析
【学科核心素养】
1.能够敏锐感觉到信息的变化,分析数据中所承载的信息,采用有效策略对信息来源的
可靠性、内容的准确性、指向的目的性做出合理判断。(信息意识)
2.合理组织数据;通过判断、分析与综合各种信息资源,运用合理的算法形成解决问题
的方案。(计算思维)
3.适应数字化学习环境,养成数字化学习与创新的习惯;掌握学习资源与学习工具的操
作技能。(数字化学习与创新)
4.具有一定的信息安全意识与能力,能够遵守信息法律法规,信守信息社会的道德与伦
理准则。(信息社会责任)
【课程标准要求】
在具体感知数据与信息的基础上,描述数据与信息的特征。在运用数字化工具的学习活
动中,理解数据、信息与知识的相互关系,认识数据对人们日常生活的影响。针对具体学习
任务,体验数字化学习过程,感受利用数字化工具和资源的优势。
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2023—2024学年教科版(2019)高中信息技术必修1--第2页
【学业要求】
学生能够描述数据与信息的特征;掌握数字化学习的方法,能够根据需要选用合适的数
字化工具开展学习(信息意识、数字化学习与创新);能够利用软件工具或平台对数据进行
整理、组织、计算与呈现(计算思维)。
三、课时教材分析
【教学内容分析】
本节学习内容是本书的起始节,要求学生了解数据、信息和知识的相互关系。关于数据、
信息和知识的定义,不同的领域和组织有不同的认识。因此只能结合多个实例让学生理解这
三个概念。在理解概念的基础之上,感受数据的特征。教科书上还提到数据表现形式的多样
性和不变的数据、变化的数据和随机的数据。通过分析了解数据、信息和知识的相互关系也
是本节的重点内容。
【学情分析】
本课教学对象的是高一的学生,基于平时的学习经验和初中的知识储备,对课程往往容
易只停留在对工具软件的学习上。另一方面,学生对数据、信息和知识有一定的感性认识,
但是对具体的概念和相互关系缺乏系统的学习。
【教学目标】
1.通过体重指数的获取与计算,了解数据、信息与知识的基本含义,并能体会
三者之间的相互关系;能进一步总结数据与信息的特征。
2.通过对体重指数与运动参考价值的研究,掌握简单数据分析的一般流程,学会选用
恰当的数据来源获取数据,并能对数据进行简单的分析.
3.在项目活动中体验数字化学习过程,感受利用数字化工具和资源的优势。
【教学重点】
重点:
(1)理解数据、信息与知识的相互关系。
(2)感受数字化学习给生活带来的变化。
2023—2024学年教科版(2019)高中信息技术必修1--第2页
2023—2024学年教科版(2019)高中信息技术必修1--第3页
难点:
(1)数据、信息与知识之间的关系;
(2)对收集的数据进行简单分析,得出合理结论。
【教学方法】
项目教学、任务驱动、小组合作。
【资源列表】
资源名称清单及描述形式(类型)来源
课件1.1我们身边的数据演示文稿教师制作
知识结构图第1
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