第五单元　人体“司令部”素养测评卷 教学设计- 2023-2024学年 五年级上册科学 苏教版.docx

第五单元人体“司令部”素养测评卷教学设计-2023-2024学年五年级上册科学苏教版

授课内容

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教材分析

“第五单元人体‘司令部’素养测评卷教学设计-2023-2024学年五年级上册科学苏教版”本章节主要围绕人体神经系统进行讲解，包括大脑、脊髓等组成部分的功能和作用。教材通过生动的案例和实验，引导学生认识神经系统的基本结构，了解神经系统在人体中的作用，培养学生的科学素养和探究精神。本节课旨在帮助学生巩固已学知识，提高解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察、实验等方法，探究神经系统的基本结构和功能，培养学生提出问题、设计方案、进行实验、分析结果的能力。

2.科学态度：培养学生对科学研究的兴趣和好奇心，形成积极探究、勇于实践、严谨求实的科学态度。

3.科学思维：训练学生运用科学思维方法，分析神经系统在人体中的作用，提高解决问题的能力。

4.科学实践：通过实际操作和探究，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，将理论知识应用于实际生活。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的自然科学知识基础，对人体的基本结构有一定的了解。在知识方面，学生已经学习过人体的骨骼、肌肉等基本组成部分，但对于神经系统的结构和功能较为陌生。在能力方面，学生具备一定的观察、实验和思维能力，但需要进一步引导和培养，以提高他们的科学探究能力。

在素质方面，学生对科学现象充满好奇心，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来维持他们的兴趣。行为习惯方面，学生可能存在依赖性强、合作意识不足等问题，需要在教学过程中逐步培养他们的独立思考和团队协作能力。

对于课程学习的影响，学生的兴趣和积极性是关键因素。如果教学内容贴近生活，形式多样，能够激发学生的兴趣，那么他们就会更愿意主动参与学习，从而提高学习效果。反之，如果教学内容单调乏味，学生可能会产生抵触情绪，影响学习效果。因此，在教学设计上，需要充分考虑学生的实际情况，采用适当的教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和参与度。

教学资源准备

1.教材：提前发放《第五单元人体“司令部”素养测评卷》给每位学生，确保人手一份。

2.辅助材料：收集和准备与神经系统相关的图片、动画和视频资料，以便更直观地展示神经系统的结构和功能。

3.实验器材：准备实验所需的模型、道具和实验记录表，确保实验器材的完整性和安全性，以供学生动手操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，并设置实验操作台，以便学生分组讨论和进行实验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人体神经系统的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道神经系统是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于神经系统的图片或视频片段，如大脑结构、神经信号传递等，让学生初步感受神经系统的魅力和特点。

简短介绍神经系统的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.神经系统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解神经系统的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解神经系统的定义，包括其主要组成元素如大脑、脊髓和神经等。

详细介绍神经系统的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解神经信号传递的过程。

3.神经系统案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解神经系统的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的神经系统案例进行分析，如帕金森病、阿尔茨海默病等。

详细介绍每个案例的背景、症状、影响和治疗方法，让学生全面了解神经系统疾病的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用神经系统知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论神经系统的未来研究方向或疾病预防措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与神经系统相关的主题进行深入讨论，如神经系统的保健、神经系统疾病预防等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对神经系统的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调神经系统的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括神经系统的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调神经系统在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学