小学三年级语文上册《父亲、树林和鸟》课件.pptVIP

;第一课时;父亲、树林和鸟;初读课文，扫清障碍;liè;舒畅;“瞬”从目，眨眼的意思。表示时间很短。;去掉拼音你还会读吗？;;从题目中，你能获得哪些信息？;自由朗读课文，找出时间、地点、人物，并说一说课文讲了一个什么故事。;前后桌为一小组分角色读课文，一边读一边勾画出你认为的能说明父亲很喜欢鸟，了解树林和鸟的语句。;;“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。;没见到鸟;兀立：直立。兀，高高地突起。;“看那里，没有风，叶子为什么在动？”;父亲能从草木的气息中分辨出鸟的气味，可见父亲是真正地。（课后第三题）;;“鸟要准备歌唱了。”;过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”

“为什么？”我惊愕地问。

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”;小结:“父亲”对鸟很了解。;和老师一起回忆一下，进一步感受父亲对鸟的习性和气味的了解吧！根据自己的理解说一说。;先读一读，再观察字形，给它们分类。;;;第二课时;◎父亲一生最喜欢树林和鸟。;◎父亲对鸟的习性十分了解。;◎父亲很善于观察、父亲热爱自然。;◎父亲曾经是个猎人。;我真高兴，父亲不是猎人。;美丽的树林和鸟儿;喜欢鸟

了解鸟

爱护鸟;最后让我们再把词语表中本课的词语进行整理并摘抄积累吧！;赠送以下课件;民无信不立。——孔子

诚信为人之本。——鲁迅

精诚所至，金石为开。——王充;如果要别人诚信，首先要自己诚信。

——莎士比亚

人之所助者，信也。——《周易》

诚信者，天下之结也。——《管子》;;阅读提示;明确目标：这节课，我们继续运用联系上下文、结合生活实际等方法来理解句子。;初读课文;课文解读;默读课文，画出体现宋庆龄诚实守信的句子。;“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。

庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”;这是宋庆龄回答爸爸的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为爸爸提的改天教小珍叠花篮的建议是不讲信用的。从关键词“不行”“抽”和三个叹号感受到宋庆龄是个讲信用的孩子。;这是宋庆龄回答妈妈的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为妈妈的话也不对，不能自欺欺人，表现了宋庆龄诚实守信的高尚品格。;这是宋庆龄说的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄虽然空等了一上午，但她不后悔，因为她认为诚信最重要。;分角色朗读这些句子，注意人物的语气。;“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。;庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”;一句完整的语言描写：

提示语+人物说的话+正确的标点符号

提示语在前、在中、在后，标点符号有相应的变化，表达的情感也会发生变化。;小结：人物对话的提示语位置不同，不仅使对话形式多样，而且能体现人物不同的心情。;拓展延伸;小珍__________，对庆龄说：“______________________________。”

“____________________________。”庆龄__________地说。

“____________________________。”小珍地说，“______________________。”;生活中，你有没有遇到类似的事情？你是怎么做的呢？;课外阅读《诚信的故事》。;板书设计