两种电荷ppt课件.pptx

人教版第十五章第1节两种电荷两种电荷

电教具：1.手摇发电机（闪电）2.莱顿瓶活动：千人震见物思理莱顿瓶（英语：Leydenjar）是一种用以储存静电的装置，最先由PietervanMusschenbroek（1692年－1761年）在荷兰的莱顿试用。作为原始形式的电容器，莱顿瓶曾被用来作为电学实验的供电来源，也是电学研究的重大基础。莱顿瓶的发明，标志着对电的本质和特性进行研究的开始。

公元前600年公元1世纪16世纪发现摩擦过的琥珀吸引轻小物体古希腊·泰勒斯东汉·王充英国·吉尔伯特《论衡》中记载有“顿牟掇芥”首先根据希腊文的琥珀创造了“electricity”（电）这个词

实验探究根据以下器材，进行实验，你发现了什么？1、用头发（纸巾）摩擦笔（塑料尺），靠近纸屑2、用毛皮摩擦气球，靠近纸屑、头发（注：需征得同意！）演示：用毛皮摩擦PVC水管靠近易拉罐、水流

摩擦过的物体能够吸引轻小物体，我们就说它带了电，或者说带上了电荷。定义：性质：能吸引轻小物体。使物体带电的方法：摩擦起电、接触带电、感应起电带电体及其性质

带电物体间存在怎样的相互作用呢？问题思考实验探究用丝绸摩擦过的两玻璃棒相互靠近用毛皮摩擦过的两橡胶棒相互靠近用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒一些其他的器材摩擦后……进行实验，观察下列现象：

电荷间的相互作用

同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引电荷间相互作用

大量实验表明：自然界只有两种电荷。毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷规定为负电荷。“丝玻正”“毛橡负”丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷规定为正电荷。正电荷负电荷两种电荷一

富兰克林曾经与雷电有亲密接触。据说他将一把铜钥匙，系在风筝线的末端。风筝升入雷雨云层，闪电在风筝附近闪烁，雷声隆隆。一道闪电掠过，风筝线上有一小段直立起来，像被一种看不见的力移动着。富兰克林突然觉得他的手有麻木的感觉，就把手指靠近铜钥匙，顷刻之间，铜钥匙上射出一串火花。富兰克林大叫一声，赶紧把手远离了钥匙。他喊到：“威廉！我受到电击了！现在可以证明，闪电就是电”。物理故事

1.通过观察该物体是否可以吸引轻巧物体判断2.通过与已知带电体电荷间的相互作用规律判断3.实验室还有一种专门检验物体是否带电的仪器：如何检验物体是否带电？问题思考验电器

（1）验电器的原理是什么？（2）箔片张角大小表示什么？作用：用来检验物体是否带电的仪器。构造：金属球、金属杆、金属箔片原理：同种电荷相互排斥使用：带电体接触金属球，金属箔片张开的角度越大，带电越多。验电器交流讨论验电器能否判断带正电还是负电？问题思考

物体带电多少如何表示？问题思考定义:电荷的多少。用Q表示。单位:库仑。简称库，符号是C。两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千米，相互作用力约为9000N。电荷量

15.1两种电荷（1）两种电荷（2）电荷间的相互作用（4）电荷量Q（3）验电器丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。物体所带电荷的多少作用：用来检验是否带电。原理：同种电荷相互排斥。课堂小结

课后作业《学法》必做：T1,3,4，6,8,9

人教版第十五章第1节两种电荷两种电荷

15.1两种电荷（1）两种电荷（2）电荷间的相互作用（4）电荷量Q（3）验电器丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。物体所带电荷的多少作用：用来检验是否带电。原理：同种电荷相互排斥。旧知回顾

为什么物体能摩擦起电呢？？问题思考阅读P33—P34“原子及其结构”作答（1）原子由_______和组成，位于原子的中心，_____带正电，带负电。（2）电子是带有最小负电荷电荷的粒子，所带电荷量为。（3）在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上，所以整个原子呈中性。原子核电子原子核原子核1.6×10-19C核外电子相等

等量的异种电荷放在一起会中和，整体对外不显电性。原子结构：中性不带电正电正电负电原子及其结构

摩擦起电：实质：电子的转移原子及其结构原因：不同原子核束缚电子的本领不同结果：原子核束缚电子的本领强缺少电子带正电失去电子原子核束缚电子的本领弱多余电子带负电得到电子（等量）

家用电器是如何通电的呢？？问题思考

原因：金属棒中存在自由电子。电荷在金属棒中的定向移动实验演示

常见导体：金属、人体、大地、石墨、酸、碱、盐水