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8大家的“朋友”第1课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8大家的“朋友”第1课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

教材分析

“8大家的‘朋友’第1课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册”章节以培养学生的社会意识和道德素养为核心，通过介绍家庭、学校、社区中的“朋友”这一主题，引导学生认识和理解人与人之间的相互关系，培养他们的友谊观和集体意识。本节课旨在让学生学会尊重他人，关爱朋友，树立良好的道德观念，为学生的品德发展奠定基础。教材内容丰富，紧贴学生生活实际，易于激发学生兴趣和参与。

核心素养目标

培养学生的人际交往能力，提高他们在社交场合中的文明素养，增强合作意识与团队精神；同时，通过认识和理解“朋友”的概念，培养学生的同理心，提升道德判断力和道德行为实践能力，使其能够在日常生活中践行社会主义核心价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的道德规范和日常礼貌行为。

-学生对家庭、学校环境中的基本人际关系有初步认识。

-学生能够简单描述与同伴的互动经历。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对人际交往充满好奇，乐于参与角色扮演和小组讨论。

-学生具有一定的观察力和表达能力，能够分享自己的感受和经历。

-学生的学习风格多样，喜欢通过故事、游戏和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解“朋友”的深层含义和建立良好人际关系方面存在困惑。

-学生在表达自己的情感和需求时可能感到困难。

-在小组合作中，学生可能面临分工不明确、沟通不畅等问题。

教学资源

-教科书及配套教学参考书

-多媒体投影仪及电脑

-角色扮演道具

-简易绘图工具（如彩色笔、白板）

-互动游戏材料

-班级交流平台（如班级微信群、校园网络平台）

-学生作品展示板

-录音机或音频播放设备（用于播放相关音频材料）

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《大家的“朋友”》。在这篇课文中，我们将一起探讨在我们的生活中，谁是我们的“朋友”，以及我们应该如何去对待他们。请大家打开教科书，翻到第8课。

2.课文阅读与理解

（1）请同学们先自己默读课文，注意理解课文中的故事情节和人物角色。

（2）阅读完毕后，请几位同学来分享一下你们对课文的理解。谁愿意来试试？

（3）根据同学们的分享，我们一起总结一下课文的主要内容。课文讲述了一个关于友谊的故事，故事中的小明是如何与他的朋友们相处的呢？

3.课文内容探究

（1）讨论：什么是“朋友”？

-“朋友”是我们生活中的重要伙伴，他们给我们带来快乐，帮助我们解决问题。

-请同学们思考一下，你们心中的“朋友”是什么样的？

（2）小组活动：请同学们分成小组，讨论以下问题，并准备向全班分享你们的答案。

-你觉得朋友之间应该具备哪些品质？

-当你的朋友遇到困难时，你会怎么帮助他们？

（3）分享与总结：每个小组选一位代表来分享你们的讨论成果。老师将记录下来，并与大家一起总结。

4.课文重点讲解

（1）讲解“朋友”的概念：朋友不仅是指同学、玩伴，还包括老师、家人等在我们生活中给予我们帮助和支持的人。

（2）讲解友谊的重要性：友谊能给我们带来快乐，帮助我们成长，让我们学会分享和合作。

（3）讲解如何建立和维护友谊：尊重他人、关心他人、帮助他人，以及学会宽容和谅解。

5.实际案例分析

（1）展示案例：请同学们观看一段关于友谊的小视频，观察视频中的人物是如何相处的。

（2）讨论：请同学们根据视频内容，讨论以下问题。

-视频中的朋友们是如何相互帮助的？

-你觉得视频中的友谊是如何建立的？

（3）分享与总结：同学们分享自己的看法，老师进行总结。

6.情景模拟

（1）分组：请同学们分成小组，每组选一个组长。

（2）情景设定：每个小组设定一个关于友谊的情景，如“如何安慰一个伤心的朋友”。

（3）角色扮演：小组成员分别扮演不同的角色，模拟情景中的对话和互动。

（4）分享与评价：每个小组表演结束后，其他小组进行评价，老师进行点评。

7.课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们知道了友谊的重要性，以及如何建立和维护友谊。在今后的生活中，希望大家都能珍惜身边的“朋友”，学会与他们和谐相处。

8.课后作业

（1）请同学们写一篇关于自己与朋友之间的故事，分享你们的友谊。

（2）与家长一起讨论，了解家长对友谊的看法，以及他们是如何教育孩子对待朋友的。

（3）下节课，我们将一起分享同学们的作业成果，希望大家能认真完成。

9.