（必威体育精装版）24年秋统编三年级语文上册16 金色的草地 第二课时【精品课件】.pptx

第2课时;为什么课文中草地是金色的？;精读课文;草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。;朗读第2自然段，想一想：“我”和弟弟是怎样玩耍的？;有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

;飞舞的蒲公英;默读第3自然段。“我”先发现了什么？然后又发现了什么？;蒲公英的花就像_____，可以_____、_____。

早晨，花朵_____，花瓣是_____，草地是_______。

中午，花朵_____，花瓣是_____，草地是_______。

傍晚，花朵_____，花瓣是_____，草地是_______。;有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。;因为“我”从前从来没有起得这样早过，一直误以为草地本来就是金色的。所以要强调“我起得很早”。;我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。;金色;运用了比喻的修辞手法。把蒲公英的花比作“我们的手掌”，生动形象地写出了蒲公英的花可以“张开、合上”的特点。;蒲公英是一种药食兼用的菊科草本植物，可入药，也可生吃、做汤、炒食，3～8月份会开花，一般是白天开放，晚上闭合，整个花期近1个月。;朗读第3自然段。两次的发现有哪些不同？你从中受到了什么启示？;最后两句是“我”仔细观察后的发现，读时应读出“我”有了新发现后的兴奋、欣喜之情。;读第4自然段。;早上：合拢;多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！;文中的小作者运用了形象生动的比喻的方法，你也试着尝试一下吧！;春天，我在校园里散步，不知不觉来到了花坛边。我惊喜地发现桃树抽出了嫩绿的枝条，长出了一个个花苞，花苞像是一个个害羞的小姑娘，把半个脸蛋藏起来。瞧，那边的山茶花开得多旺，红的像火，白的像雪，;我摘下一片花瓣，摸一摸，软软的，像绒布一样，闻一闻，有淡淡的清香。花坛里一丛一丛的小草似乎刚从大地妈???的怀抱里苏醒过来，它们偷偷地探出小脑袋，揉着惺忪的眼睛，打量着这个陌生而又美丽的世界！;同学们，其实大自然中还有许多神奇的植物、奇特的现象等着我们去发现、去探索！让我们投入到大自然的怀抱中，去探究大自然的神奇吧！;;课后作业;观察记录单