2022高一物理教案 6.4 超重与失重 4(鲁科版必修1) .pdfVIP

2022高一物理教案6.4超重与失重4(鲁科版必修1)--第1页

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超重与失重

学生看模拟电梯运动时体重计示数变化情况，并记录观察结果，填写下面表格：

教学目标电梯上升：

1、知识目标：物体运动速度方向加速度方压力与重力判断超重、

（1）知道什么是超重和失重．情况（匀向的比较失重

（2）知道产生超重和失重的条件．速、加速、（〈、〉、=）

2、能力目标：观察能力、对知识的迁移能力减速）

3、情感目标：培养学生学习兴趣，开阔视野．静止

教学重点：超重和失重的实质起动

教学难点：在超重和失重中有关对支持物的压力和对悬挂物的拉力的计算。中途

教学仪器：纸带、弹簧秤、钩码、体重计、塑料瓶、水、书本。制动

教学过程：静止

（一）引入新课

师：将一条纸带对折后下面挂上钩码，想一想只用一只手能不能把纸带拉断？电梯下降

生：动手实验。物体运动速度方向加速度方压力、与重判断超重、

师：纸带既然能够承受钩码的重力，为什么迅速向上提时纸带会断？情况（匀向力的比较失重

生：钩码对纸带的拉力增大。速、加速、（〈、〉、=）

师：在弹簧秤下挂上钩码当它加速向上和加速向下运动时，观察弹簧秤的示数有什么变化？减速）

生：弹簧秤向上加速运动时，示数变大；加速向下运动时示数变小。静止

让一学生站到体重计上称体重。起动

师：当你站在体重计上下蹲时，观察到体重计的示数是怎样变化的？中途

生：体重计的示数变小。