人教版高中化学必修一1.3 《第三节 氧化还原反应》优秀教案教学设计.pdfVIP

第一章第三节氧化还原反应（第一课时）

教学目标：

1.通过对不同化学反应分类依据的评价，体会以元素化合价有无变化为依据

对反应进行分类的价值；

2.认识有化合价变化的反应是氧化还原反应；

3.利用氯化钠和氯化氢电子转移模型，认识氧化还原反应的本质是电子的转

移.渗透和培养证据推理与模型认知，宏观辨识与微观探析的核心素养。

教学的重点难点

重点：用化合价升降和电子转移的观点理解氧化还原反应。

难点：理解氧化还原反应的本质。

教学过程

教学教师学生设计

环节活动活动意图

【思考】从生活中的

生活中常见的食物的腐败，金属的腐蚀和燃烧思考，可能例子引入氧

的现象，这些变化属于什么反应呢？今天我们回答氧化反化还原反

环节就来认识这样的反应。应应，激发学

一生的求知

欲。

活动1.依据你的理解尽可能多的对以下10个在纷繁复杂

点燃的分类评价

反应进行分类，并说出你的分类依据：过程中学生

①2H+O2HO学生以反应体会到这些

222

条件、生成分类方式对

△

②H+CuOCu+HO

环节2△2物种类等为研究反应没

二③CaCO3CaO+CO2依据对反应有太大的意

探究从不同角度义，不能说

④NaOH+HClNaCl+HO

氧化2进行了多种明反应的本

还原⑤2FeCl+Cl2FeCl分类质。

223

反应

⑥2Na+2HO2NaOH+H

概念22

特征△

⑦FeO+3CO2Fe+3CO

232

⑧NaSO+2HCl2NaCl+SO+HO

2322

光

⑨2HClO