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Unit5FeelingHappyTopic3Manythingscanaffectourfeelings.SectionAneeds1period.SectionA需用1课时。
Themainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。
Ⅰ.Aimsanddemands目标要求
1.Learnsomenewwordsandphrases:
calmdown,bitter,CD,DVD,test,speech,monitor
2.Learnusefulexpressions:
Howlonghaveyoufeltlikethis?Ihatetogotothehospital.
3.Learnhowtodescribefeelings:
ThesedaysIfeelveryboredandlonelyathome.I’mworriedaboutthetestattheendofthemonth.
4.Learntheusagesof“make+object+v./ad”j.Itmakesmefeelnervous.
TheTVprogramsmakemesleepy.5.Learnhowtoreassureothers:
Don’tbeafraid!
Bebrave!
Takeiteasy.Don’tworry.
Ⅱ.Teachingaids教具
录音机/手机/小黑板
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1Review第一步复习(时间:5分钟)
复习电话用语并创设情景导入新课。
1.(假设一名学生因病缺席，教师让一名学生扮演那名生病的学生，用手机进行师生对话，复习打电话及询问病情的表达。学习单词，掌握nervous和bitter；理解calmdown。)
T:Supposeonestudentisabsent,andIwillmakeaphonecallwithhim/her.Example:
T:Hello!MayIspeaktoLiMing?S1:Hello!ThisisLiMingspeaking.
T:ThisisMr.Wangspeaking.Youdidn’tcometoschooltoday.What’swrongwithyou?S1:Ihaveabadcold.Itmakesmeveryupset.
T:Oh,I’msorrytohearthat.Don’tbenervous.Calmdownandlistentome.Howlonghave
youfeltlikethis?S1:Oneday.
T:Youneedtogotoseeadoctor.
S1:No,I’mafraidoftakingmedicine.
T:Bebrave.Iknowmedicineisalittlebitter,butit’sgoodforyourhealth.Followthedoctor’sadvice,andyou’llgetwellsoon.
S1:Ihopeso.Thanksalot.(板书)
nervous,bitter,calmdown
2.(询问几名学生是否担心下周的英语演讲和数学测试，并给予安慰。)
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(板书生词并要求学生掌握。)
test测试speech演讲
Step2Presentation第二步呈现(时间:8分钟)
呈现并学习1a。
1.(学生听完1a后回答问题。)
T:Boysandgirls.Whataretheydoing?Ss:Theyaremakingaphonecall.
T:Whoisill,KangkangorMichael?Ss:Michael.
2.(让学生看着课本再听1a，并画出关键词。)
T:PleaseopenyourbooksandturntoPage17.Listento1aagainandunderlinethekeywords
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