9中国有了共产党 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册.docxVIP

9中国有了共产党第一课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册

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教学内容

部编版道德与法治五年级下册第九课《中国有了共产党》第一课时，本节课主要内容包括：了解中国共产党的成立过程，认识中国共产党在中国革命和建设中的重要作用，感悟中国共产党为民族独立、人民解放和国家富强所付出的巨大努力。具体教学内容如下：

1.中国共产党成立的背景和历史意义；

2.中国共产党领导中国革命和建设的伟大历程；

3.中国共产党为民族独立、人民解放和国家富强所作出的贡献；

4.培养学生对党的崇敬之情，激发学生热爱党、热爱祖国的情感。

核心素养目标

1.培养学生的家国情怀，通过学习中国共产党的历史，增强学生对国家和社会的认同感和责任感。

2.发展学生的历史思维，通过对中国共产党成立和领导下的革命建设历程的学习，提高学生的历史分析能力和批判性思维。

3.增强学生的法治意识，通过理解中国共产党领导下的法治建设，培养学生的法治观念和遵守法律的自觉性。

4.培养学生的社会责任感，激发学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量的志向。

教学难点与重点

1.教学重点：

-中国共产党的成立过程及其历史意义：重点讲解1921年中国共产党成立的具体情况，强调其在中国历史上的转折点和标志性的意义。

-中国共产党领导下的革命和建设成就：详细阐述中国共产党在新民主主义革命、抗日战争、解放战争以及新中国成立后的社会主义建设中的领导作用和取得的重大成就，如土地改革、三反五反运动、大跃进、改革开放等。

-学生的情感培养：通过讲述党的故事和英雄人物，培养学生的爱国情怀和对党的忠诚。

2.教学难点：

-中国共产党成立的历史背景理解：难点在于让学生理解中国共产党成立的历史背景，如旧中国社会的落后状况、国内外环境等，可通过案例讲解，如“五四运动”对中国社会思想的影响，帮助学生理解。

-革命和建设过程中的复杂性与曲折性：难点在于让学生理解革命和建设不是一帆风顺的，如“大跃进”和“文化大革命”中的失误和教训，可以通过对比分析，让学生认识到中国共产党在探索中的艰辛和勇气。

-党的领导作用与社会主义制度的优越性：难点在于让学生理解党的领导对于中国革命和建设的决定性作用，以及社会主义制度的优越性。可以通过具体事例，如“家庭联产承包责任制”的实施效果，来展示党的领导和社会主义制度的优势。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和故事性的叙述，讲述中国共产党的成立过程和革命建设成就，引导学生理解并记忆关键历史事件。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨中国共产党在不同历史时期的作用和意义，激发学生的思维，培养合作学习的能力。

3.情境教学法：通过模拟历史场景，如重现中国共产党成立大会的场景，让学生身临其境，增强学习的趣味性和参与感。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT或视频资料，展示中国共产党历史图片、文献资料和革命建设成就，直观呈现教学内容，增强信息传递的效率。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，检验学生对课堂内容的掌握情况，同时通过软件的统计功能，及时了解学生的学习进度和困难点。

3.网络资源：引导学生课后利用网络资源，如在线历史资料库、红色教育基地网站等，进行自主学习，拓宽知识面，加深对中国共产党历史的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国共产党历史的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道中国共产党是如何成立的吗？它对我们的生活有什么影响？”

-展示一些关于中国共产党成立的历史图片，让学生初步感受党的创建者和早期成员的奋斗历程。

-简短介绍本节课的学习目标，即了解中国共产党的成立过程和其在中国革命和建设中的作用。

2.中国共产党成立基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国共产党的成立过程和其在中国革命和建设中的重要作用。

过程：

-讲解中国共产党的成立背景，包括国内外环境和社会背景。

-介绍中国共产党成立的经过，包括“一大”的召开和党纲的制定。

-通过时间轴和关键人物介绍，让学生理解中国共产党成立的历史意义。

3.中国共产党革命和建设案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解中国共产党的革命和建设成就。

过程：

-选择几个典型案例，如土地革命、抗日战争、解放战争和改革开放等。

-详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解中国共产党在不同历史时期的作用。

-引导学生思考这些案例对中国的历史进程和现实生活的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对中国共产党历史的深入理解。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与中国共产党历史相关的主