9的乘法口诀（教案）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docxVIP

9的乘法口诀（教案）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

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设计意图

本节课旨在帮助学生掌握9的乘法口诀，通过生动的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中理解并记忆9的乘法规律，为后续学习乘法打下坚实基础。结合二年级学生的认知特点，通过游戏、互动讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养，使学生在实践中学会运用9的乘法口诀解决实际问题。

核心素养目标

培养学生数感，通过9的乘法口诀的学习，增强对乘法运算的理解和应用能力；发展学生的逻辑思维，学会观察规律，发现乘法规律；提高学生的自主学习能力，鼓励学生在探究中发现问题、解决问题，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了乘法的基本概念，能够进行1至8的乘法口诀背诵和应用，对乘法表的构成有初步认识。

2.二年级的学生对具体形象的事物更感兴趣，他们喜欢通过游戏和活动来学习。学生在学习过程中表现出不同的能力，有的学生能够迅速掌握新知识，而有的学生则需要更多的重复和练习。在风格上，学生更倾向于互动式和体验式学习。

3.学生在学习9的乘法口诀时可能遇到的困难和挑战包括：对乘法口诀的记忆混淆，尤其是与之前学过的口诀混淆；理解和应用乘法口诀的规律时可能感到困难；在解决实际问题时，将乘法口诀与问题情境结合的能力不足。

教学资源

-人教版二年级上册数学教材

-乘法口诀表卡片

-乘法练习册

-教学PPT

-数学教具（如计数棒、乘法转盘）

-互动式电子白板

-计算器（作为辅助工具，用于验证答案）

-学生作业本

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师手持九个相同的小玩具，分给学生，让学生观察并说出分了几组，每组几个。

2.提出问题：引导学生思考，如何用乘法表达这个过程？如果每组增加一个玩具，会是怎样的乘法表达式？

3.激发兴趣：鼓励学生分享他们对于9的乘法口诀的已有知识，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解9的乘法口诀：教师通过PPT展示9的乘法口诀，并逐条解释其含义。

2.互动讨论：教师随机提问，让学生说出某个乘法口诀的结果，并解释其意义。

3.规律探索：引导学生发现9的乘法口诀中的规律，如“九九归一”、“单数递减，双数递增”等。

三、巩固练习（10分钟）

1.口诀背诵：全班同学齐声背诵9的乘法口诀，教师随机指名学生单独背诵。

2.练习题：学生在练习册上完成9的乘法口诀相关练习，教师巡视指导。

3.游戏活动：进行“口诀接龙”游戏，每个学生说一个口诀，下一个学生接着说下一个口诀。

四、师生互动环节（10分钟）

1.问题解决：教师出示实际问题，如“9个苹果，每袋装几个，一共需要几袋？”，引导学生用9的乘法口诀解决。

2.小组讨论：学生分小组讨论，如何将9的乘法口诀应用到实际问题中，每个小组选代表分享讨论结果。

3.创新应用：教师提出创新性问题，如“如果你有9个球，你想如何分配给朋友们，使得每个人得到的球数乘积最大？”，学生思考并回答。

五、课堂总结（5分钟）

1.总结学习内容：教师简要回顾本节课学习的9的乘法口诀。

2.强调重点：教师强调9的乘法口诀中的规律和实际应用。

3.作业布置：教师布置相关的家庭作业，巩固所学内容。

注意：以上教学过程设计需根据学生的实际情况和反应灵活调整，确保教学内容的有效传递和学生核心素养的提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《数学趣味故事》：收录了与乘法相关的趣味故事，如“数学国王的难题”等，可以增强学生对乘法学习的兴趣。

-《乘法口诀墙》：在教室内设置一面乘法口诀墙，上面贴有1至9的乘法口诀表，学生可以随时查阅和复习。

-《生活中的数学》：收集日常生活中与乘法相关的实例，如购物计算总价、烹饪食材配比等，让学生了解乘法的实际应用。

-《数学游戏》：设计一些乘法游戏，如“乘法接力赛”、“乘法猜谜”等，让学生在游戏中巩固乘法口诀。

-《数学谜语集》：收录与乘法相关的谜语，通过猜谜语的方式，让学生在趣味中学习乘法。

2.拓展建议：

-学生可以在家里与家长一起制作乘法口诀卡片，通过亲子活动加强记忆。

-鼓励学生利用课余时间，通过阅读《数学趣味故事》，了解数学知识背后的趣味故事，激发学习兴趣。

-学生可以在教室内自由查看乘法口诀墙，教师可以定期更新墙上的内容，增加一些有趣的乘法题目和规律。

-家长可以引导学生在家中观察和记录生活中的乘法实例，如购物时的商品总价计算，鼓励学生用乘法解决问题。

-学生可以参与数学游戏，如“乘法接力赛”，在游戏中提高乘法运算速度和准确性。

-学生可以尝试解数学谜语，通过思考和解答，加深对乘法知识的理解。

-教师可以组织定期的乘法知识竞赛，让学生在竞