Lesson 2 What is it 第一课时（教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册.docxVIP

Lesson2Whatisit第一课时（教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《Lesson2Whatisit第一课时》

2.教学年级和班级：2024-2025学年接力版英语四年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以接力版英语四年级上册第二课《Whatisit》的第一课时为教学内容，旨在帮助学生掌握询问物品名称的基本句型Whatisit?及其回答，并能在实际情景中运用所学句型和单词。通过互动游戏、情景模拟等方式，激发学生学习兴趣，提高学生的英语听说能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习《Whatisit》，学生将能够运用所学词汇和句型进行有效的交流，提高语言运用能力；同时，通过了解不同物品的英文名称，增强对英语文化的认识。在课堂活动中，鼓励学生观察、思考和提问，发展他们的观察力和逻辑思维，培养创新思维和批判性思维，以适应新时代英语教育的要求。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并正确使用询问物品名称的句型Whatisit?及其回答Thisis...。

②学习并记忆本节课出现的重点单词，如：pen,pencil,book,bag等。

2.教学难点

①学会在实际情景中灵活运用所学的句型和单词，进行有效的交流。

②正确区分不同物品的英文名称，并在句子中正确使用名词的单复数形式。

③培养学生通过观察图片或实物，准确描述物品的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、教学白板

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、音频资料

4.教学手段：实物展示、图片卡片、互动游戏、角色扮演

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场使用实物或图片展示，如一个神秘的盒子，引导学生猜测里面是什么物品。

-提问学生：Canyouguesswhatisinthebox?通过这样的情境激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-通过PPT展示本节课的课题《Whatisit》以及重点句型Whatisit?和回答Thisis...。

-使用实物或图片卡片，逐一介绍本节课需要学习的单词，如pen,pencil,book,bag等，并引导学生正确拼读。

-示范使用句型询问并回答，如：Whatisthis?Thisisabook.

-解释名词单复数的使用，并通过例子展示。

3.师生互动环节（10分钟）

-分组练习，每组学生轮流使用所学句型和单词进行问答。

-教师随机抽取学生上台演示，鼓励学生大胆开口，并及时给予肯定和纠正。

-进行一个小游戏，如“快速问答”，教师展示图片，学生快速说出对应的英语单词。

4.巩固练习（10分钟）

-分发练习纸，让学生完成关于本节课句型和单词的填空和匹配练习。

-鼓励学生相互检查答案，并讨论不同的解题方法。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问学生关于本节课所学内容的重点问题，如：HowdoyouaskforanobjectsnameinEnglish?Whatdidwelearntoday?

-总结本节课的学习内容，强调重点句型和单词，并提醒学生在日常生活中尝试使用英语。

6.作业布置（2分钟）

-布置回家作业，要求学生复习本节课的内容，并尝试用英语描述家中的物品。

7.结束语（1分钟）

-鼓励学生继续努力，并在下一节课分享他们的学习成果。

注意：在教学过程中，教师应不断观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学节奏和难度，确保每个学生都能参与进来并有所收获。

知识点梳理

1.词汇：

-物品名称：pen,pencil,book,bag,box等。

-描述物品的形容词：big,small,long,short,fat,thin等。

2.句型：

-询问物品名称：Whatisit?（这是什么？）

-回答物品名称：Thisis...（这是……）

3.语法：

-名词的单复数形式：book-books,pen-pens等。

-疑问词What的用法：用于询问物品的名称。

4.交际用语：

-在实际情景中，如何使用Whatisit?句型来询问物品名称。

-如何使用Thisis...句型来回答询问。

5.文化背景：

-了解英语国家中常见的物品名称和描述方式。

-了解英语交流中礼