10《老人与海》教学设计2024-2025学年高中语文选择性必修上册.docxVIP

《老人与海》教学设计

核心素养

1.?语言建构与运用：通过阅读《老人与海》，学生可以学习海明威简洁、凝练的语言风格，提高自己的语言表达能力。教师可以引导学生分析小说中的语言特点，如海明威的“冰山理论”，即文本中只有八分之一的内容是直接表达的，而八分之七的内容则隐含在文本之下。

2.?思维发展与提升：小说中老人与自然的斗争，以及他的内心独白，都是培养学生批判性思维和解决问题能力的好材料。教师可以通过讨论和写作任务，鼓励学生深入思考老人的决策过程，以及这些决策如何反映人类面对挑战时的心理状态。

3.?审美鉴赏与创造：《老人与海》中的象征手法和隐喻，可以帮助学生提升文学鉴赏能力。教师可以引导学生探讨小说中的象征元素，如大海、鲨鱼和马林鱼，以及它们如何增强作品的艺术效果。

4.?文化传承与理解：通过《老人与海》的学习，学生可以了解20世纪美国文学的特点，以及海明威作品中体现的“硬汉”形象。教师可以结合海明威的生平和时代背景，帮助学生理解作品中的文化价值和历史意义。

二、教学重难点

（一）教学重点

分析老人的形象，理解其象征意义。

学习小说中象征手法、内心独白等艺术手法的运用。

（二）教学难点

理解小说的主题，探讨人生的意义和价值。

引导学生将老人的精神品质内化为自己的人生态度。

三、教学方法

讲授法：讲解海明威的生平、作品特点及小说的背景知识。

阅读指导法：引导学生阅读文本，理解小说的内容和主题。

讨论法：组织学生进行讨论，交流对小说的理解和感受。

角色扮演法：让学生扮演小说中的角色，深入体会人物的情感和心理。

写作训练法：布置写作任务，提高学生的写作能力。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于大海的视频或音乐，让学生感受大海的魅力和神秘。

提问学生：你们对大海有什么印象？大海给你们带来了哪些感受？

引出课题：今天我们要学习的是美国作家海明威的小说《老人与海》，让我们一起走进这个充满挑战和勇气的故事。

（二）作者及作品介绍

介绍海明威的生平、主要作品和文学成就。

欧内斯特?米勒尔?海明威（ErnestMillerHemingway），1899年7月21日出生于美国伊利诺伊州芝加哥市郊区奥克帕克，美国作家、记者，被认为是20世纪最著名的小说家之一。

海明威的一生之中曾荣获不少奖项。他在第一次世界大战期间被授予银制勇敢勋章；1953年，他以《老人与海》一书获得普利策奖；1954年的《老人与海》又为海明威夺得诺贝尔文学奖。2001年，海明威的《太阳照样升起》与《永别了，武器》两部作品被美国现代图书馆列入“20世纪中的100部最佳英文小说”中。

海明威的作品具有简洁、明快、有力的风格，他善于运用简洁的语言表达深刻的思想和情感。他的作品主题多涉及战争、爱情、死亡、勇气等，反映了人类在困境中的挣扎和奋斗。

介绍《老人与海》的创作背景和主要内容。

《老人与海》是海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。

该作围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。尽管海明威笔下的老人是悲剧性的，但他身上却有着尼采“超人”的品质，泰然自若地接受失败，沉着勇敢地面对死亡，这些“硬汉子”体现了海明威的人生哲学和道德理想，即人类不向命运低头，永不服输的斗士精神和积极向上的乐观人生态度。

（三）初读课文，整体感知

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解小说的主要内容。

教师检查学生的阅读情况，纠正字音和断句错误。

提问学生：小说讲述了一个怎样的故事？请用简洁的语言概括。

小说讲述了一位名叫圣地亚哥的老渔夫在连续八十四天没有捕到鱼的情况下，终于在第八十五天钓到了一条巨大的马林鱼。经过两天两夜的搏斗，老人终于杀死了马林鱼。但在归途中，他遭到了鲨鱼的袭击。老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，最终回到了港口，但马林鱼只剩下了一副骨架。

（四）精读课文，分析人物形象

再次阅读课文，找出描写老人的语句，分析老人的形象特点。

（1）外貌描写：“老人消瘦而憔悴，脖颈上有些很深的皱纹。腮帮上有些褐斑，那是太阳在热带海面上反射的光线所引起的良性皮肤癌变。褐斑从他脸的两侧一直蔓延下去，他的双手常用绳索拉大鱼，留下了刻得很深的伤疤。但是这些伤疤中没有一块是新的。它们像无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们像海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。”

这段外貌描写展现了老人历经沧桑、饱经风霜的形象，但他的眼睛却透露出坚定和不屈服的精神。

（2）语言描写：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”

这句话是老人的人生信条，体现了他勇敢、坚强、不屈不挠的精神品质。

（3）动作描写：“老人把钓索夹在大拇指和食指之间，等待着。他感到钓索轻轻地动了一下，接着又是一下，