Module 1 Unit 3 Teenage problems Task（教学设计）-2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册.docxVIP

Module1Unit3TeenageproblemsTask（教学设计）-2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册

授课内容

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设计思路

本节课以“Module1Unit3TeenageproblemsTask”为核心，旨在帮助学生通过实际情景对话，探讨并解决青少年时期所面临的问题。结合牛津译林版英语九年级上册教材内容，设计以下教学环节：

1.导入：通过讨论与学生生活紧密相关的青少年问题，激发学生兴趣。

2.听力训练：播放教材中相关听力材料，锻炼学生听力理解能力。

3.语法讲解：讲解教材中的语法点，为后续口语表达打下基础。

4.口语练习：分组进行角色扮演，模拟解决青少年问题的场景。

5.小组讨论：总结讨论成果，分享各自的观点和解决方案。

6.作业布置：根据所学内容，设计相关练习题，巩固所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和使用英语描述和解决实际问题的能力，通过听、说、读、写的实践，提高语言运用的准确性和流利度。

2.文化意识：通过探讨青少年问题，增强学生对中外文化差异的认识，理解不同文化背景下的行为规范和价值观念。

3.思维品质：培养学生批判性思维和创造性思维，鼓励他们在分析青少年问题时提出独特见解，形成解决问题的多种策略。

4.学习能力：指导学生掌握有效的英语学习方法，培养自主学习和合作学习的能力，提高解决实际问题的效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握教材中的关键句型和语法结构，如一般现在时和一般过去时的运用。

2.能够用英语描述和讨论青少年问题，包括词汇的正确使用。

难点：

1.学生对于复杂句型的理解和运用。

2.学生在实际情景中灵活运用所学语言解决问题的能力。

解决办法：

1.通过示例和练习，让学生在具体语境中理解和运用关键句型和语法结构。

2.创设真实情境，让学生在模拟对话中练习描述和讨论青少年问题。

3.对复杂句型进行分步教学，先讲解基本结构，再逐步加入复杂成分。

4.通过小组合作和角色扮演活动，鼓励学生在互动中实践语言，增强解决问题的能力。

5.提供个性化反馈，针对每个学生的具体情况给予指导，帮助他们克服难点。

教学资源

1.牛津译林版英语九年级上册教材

2.教学PPT

3.多媒体播放器

4.录音机/音频文件

5.情景图片或海报

6.小组讨论指南

7.角色扮演道具

8.个性化反馈表格

9.黑板和粉笔/白板和马克笔

10.作业纸张和文具

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Todayweregoingtodiscussaveryimportanttopicthatrelatestoallofyou–teenageproblems.Cananyonetellmewhatkindofproblemsteenagersusuallyface?(Studentsmayanswerwithissueslikeschoolpressure,friendshipissues,familyconflicts,etc.)

2.听力训练

-Now,letslistentoaconversationbetweentwostudentswhoarediscussingtheirproblems.(Playtheaudiofromthetextbook.)

-Afterlistening,Iwillasksomequestionstocheckyourunderstanding.(AskquestionslikeWhatproblemsdidthestudentstalkabout?Howdidtheytrytosolvetheseproblems?)

3.语法讲解

-Beforewedivedeeperintothetopic,letsquicklygooverthegrammarpointweneedfortodayslesson–thepresentcontinuoustense.(Explaintheuseofthepresentcontinuoustensewithexamplesfromthetextbook.)

-Now,letspracticewithsomeexercises.(Handoutworksheetwithsentencesfor