Module 3 模块语法专练2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（外研版）.docxVIP

Module3模块语法专练2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（外研版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module3模块语法专练2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（外研版）

设计意图

本教学设计旨在通过Module3模块语法专练，针对2024-2025学年九年级上册英语（外研版）课程内容，帮助学生巩固和提升语法知识，提高英语实际应用能力。结合学生所在年级的知识深度，本章节内容注重实用性和针对性，以课本为依据，通过丰富多样的练习形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握关键语法点，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：提高学生在真实语境中运用所学语法知识进行听、说、读、写的综合能力。

2.文化意识：增强学生对英语国家文化背景的理解，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的思维活力，培养其分析问题、解决问题及创新思维的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率，形成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Module3中的关键语法点，包括时态、语态、句型结构等。

②能够运用所学语法知识完成句子改写、填空、翻译等练习。

③在实际交流中正确运用所学语法知识进行表达。

2.教学难点

①区分并正确使用不同时态和语态，如一般现在时、一般过去时、现在进行时等。

②理解并运用复合句结构，如主从句、并列句等。

③在实际语境中灵活运用所学语法知识，尤其是长句和复杂句型的构造。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《外研版》九年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备相关的PPT演示文稿，以及含有练习题的学案和答案。

3.多媒体资源：搜集与教学内容相关的音频、视频片段，以及用于情境教学的图片。

4.教室布置：将教室环境布置为便于小组讨论和个别辅导的形式，确保学生能够有效地参与课堂活动。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

①介绍本节课的语法重点：现在完成时。通过例句展示现在完成时的用法，如“Ihavefinishedmyhomework.”，并解释其与一般过去时的区别。

②讲解现在完成时的构成：主语+have/has+过去分词。通过几个例句，展示如何正确使用现在完成时，并强调常见错误。

③引入现在完成时在真实语境中的应用，如描述近段时间发生的动作或状态，以及它的四种基本用法：动作发生在过去，但与现在有关；动作从过去开始，持续到现在；过去发生的动作对现在有影响；未曾发生的动作。

3.实践活动（15分钟）

①让学生完成教材中的练习题，包括填空、改写句子等，以巩固现在完成时的用法。

②设计一个小游戏，如“现在完成时接龙”，学生轮流用现在完成时造句，下一个学生需要用前一个学生的句子结尾作为自己句子的开头。

③创设情景对话，学生分角色扮演，使用现在完成时描述过去发生的动作或状态，如询问对方“Haveyoubeentothenewmuseum?”并回答。

4.学生小组讨论（10分钟）

①让学生讨论以下三个问题：

-何时使用现在完成时？

-现在完成时与一般过去时的区别是什么？

-如何避免在使用现在完成时时犯错误？

②每个小组选取一名代表分享讨论成果，例如：

-“我们小组认为，现在完成时用于描述过去发生的动作对现在有影响，比如‘Ihavelostmykey’意味着我现在没有钥匙。”

-“我们小组讨论了现在完成时和一般过去时的区别，现在完成时强调过去动作对现在的影响，而一般过去时只是单纯描述过去的事情。”

-“我们小组总结了使用现在完成时的注意事项，比如要注意动词的过去分词形式，以及避免使用具体的时间状语。”

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课学习的现在完成时的用法，通过几个关键例句让学生复述现在完成时的构成和用法。同时，强调本节课的重难点，如现在完成时的四种基本用法，并提醒学生注意避免常见的错误。最后，布置课后作业，要求学生编写一段对话，使用本节课学到的语法点。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-与本节课教学内容相关的拓展资源包括：英语语法练习册、英语学习网站上的相关语法讲解视频、英语名著简写版、英语新闻文章等。

-语法练习册中包含大量针对现在完成时的练习题，帮助学生巩固所学知识。

-英语学习网站上的视频可以提供更直观的语法讲解，包括现在完成时的用法示例和常见错误分析。

-英语名著简写版和新闻文章可以帮助学生在真实的语境中观察现在完成时的应用，提高阅读理解能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后使用语法练习册，完成额外的练习题，以加深对现在完