Module 4 Unit 2 How much is it？（教案）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Module4Unit2Howmuchisit？（教案）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

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教学内容

Module4Unit2Howmuchisit?，选自2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册。本节课主要围绕购物场景展开，内容包括：

1.学习询问价格的表达方式：Howmuchisit?及其回答Its...yuan.

2.学习描述物品的表达方式，如：big,small,expensive,cheap等形容词。

3.学习购物场景中的常用词汇，如：shirt,pants,shoes,bag等。

4.通过角色扮演和情景对话，练习在实际购物场景中运用所学句型和词汇。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学语言知识进行简单购物交流的能力，能够在真实场景中询问物品价格并做出回应。

2.文化意识：通过购物场景的学习，增强学生对购物文化及货币单位的理解。

3.思维品质：激发学生的思维活跃度，通过角色扮演等活动，提升学生的创造性思维和逻辑推理能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高学生在真实语境中运用英语解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握并熟练运用Howmuchisit?及其回答Its...yuan.的句型。

2.学习和运用描述物品的形容词及名词。

难点：

1.正确理解和运用价格询问与回答的句型。

2.在实际场景中准确使用形容词和名词。

解决办法：

1.通过实物展示和图片引导，让学生直观地理解价格询问的情境，通过重复练习句型，加强记忆。

2.创设模拟购物场景，让学生在角色扮演中实际运用所学句型和词汇，增加语言实践机会。

3.设计互动游戏，如价格猜谜，让学生在游戏中自然习得句型和词汇。

4.对于形容词和名词的使用，通过对比、分类的方式，帮助学生建立词汇网络，提高记忆和使用效率。

5.在课后布置相关练习，巩固所学内容，并鼓励学生在日常生活中尝试使用所学英语。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、音响设备。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、英语学习软件、在线词典。

4.教学手段：实物道具（如模型衣物）、情景模拟道具（如购物小票、货币模型）。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师展示一系列购物场景的图片，如服装店、书店等，引导学生用中文描述图片中的物品。然后提问：你们在商店里买过东西吗？怎么问价格呢？引导学生思考并尝试用英语表达购物场景中的对话。接着教师板书课题Howmuchisit?，引导学生进入新课学习。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师展示教材中的对话，通过多媒体播放录音，让学生听并模仿发音，重点讲解Howmuchisit?及其回答Its...yuan.的句型。

（2）教师展示教材中的物品图片，教授并让学生跟读新词汇，如shirt,pants,shoes,bag等，并解释big,small,expensive,cheap等形容词的含义。

（3）教师通过示例，演示如何在购物场景中使用所学句型和词汇，并让学生跟读练习。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）角色扮演：教师将学生分成小组，每组选出一名顾客和一名售货员，模拟购物场景，练习使用Howmuchisit?及其回答。

（2）价格猜猜乐：教师展示一件物品，学生猜测其价格，并用Howmuchisit?进行提问，教师回答Its...yuan.，猜对的学生可以获得小奖品。

（3）填空练习：教师发放练习纸，上面有物品图片和价格空格，学生根据图片和句型填写正确的价格。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论购物场景中可能遇到的问题，如物品价格太贵如何表达：Itstooexpensive.。

（2）讨论如何用英语描述物品的特征，例如：Thisshirtisbig.，Thoseshoesaresmall.。

（3）讨论在购物时如何礼貌地询问价格，例如：CanIaskhowmuchitis?。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师带领学生回顾本节课所学内容，包括Howmuchisit?的句型使用，物品名词和形容词的运用。教师提问，学生回答，以此检验学生对课程内容的掌握程度。同时，教师总结本节课的重难点，提醒学生在课后进行复习。

总用时：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）英文购物对话视频：收集一些英文购物场景的短视频，如超市购物、服装店选购等，让学生观看并模仿其中的对话。

（2）英