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八年级上册文言文阅读专题训练
(一)阅读下文,完成下面小题。
【甲】
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,(1)其间千二百里,虽乘奔御风。不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
(节选自郦道元《三峡》,有删减)
【乙】
长江入川,谓岷江。岷江之来,合蜀众水,出三峡为荆江。河道凸凹倾折回直捍①怒斗激束之为湍触之为旅②。顺流之舟顷刻数十里,不及顾视,一失毫厘与崖石遇,则糜渍漂没不见踪迹。故凡蜀之可以充内府、供京师而移用乎诸州者,皆陆出,而其羡余③不急之物,乃下于江,若弃之然,其为险且不测如此。(2)出峡始温为平流。故舟人至此者,必沥酒再拜相贺,以为更生。
(节选自宋·欧阳修《峡州至喜亭记》,有删减)
【注】①捍:同“悍”,强悍。②旋:同“漩”,漩涡。③羡余:地方以赋税盈余的名义向朝廷进贡的财物。
1.解释下列句中加点的词。
(1)略无阙处???????????????????????????略:__________
(2)绝巘多生怪柏????????????????????绝:__________
(3)不及顾视???????????????????????????顾:__________
2.下列句中加点词的意思相同的一组是(?????)
A.不见曦月?????????????????????????????????有时见日(《与朱元思书》)
B.自非亭午夜分???????????????????????????上自劳军(《周亚夫军细柳》)
C.出三峡为荆江???????????????????????????出则无敌国外患者(《生于忧患,死于安乐》)
D.若弃之然?????????????????????????????????曾不若孀妻弱子(《愚公移山》)
3.乙文中画波浪线句子断句正确的一项是(?????)
A.河道凸凹/倾折/回直捍怒斗/激束之为湍/触之为旅。
B.河道/凸凹倾折/回直捍怒斗激/束之/为湍触之为旅。
C.河道凸凹/倾折回直/捍怒斗激/束之为湍/触之为旅。
D.河道/凸凹倾折回直/捍怒斗激/束之/为湍触之为旅。
4.用现代汉语翻译文中画直线的句子。
(1)其间千二百里,虽乘奔御风。不以疾也。
(2)出峡始温为平流。
5.【甲】【乙】两文都对三峡的水进行了描写,请概括它们的写法有何相似之处,都突出了三峡水怎样的特点。
【答案】1.????完全????极????看????2.A????3.C????4.(1)这中间一千二百里,即使骑着飞奔的快马,驾御着疾风,也不觉得有这么快。
(2)岷江出了峡口才转为平和的水流。????5.两文都使用了正面描写和侧面描写相结合的手法。[申]文中的“夏水襄陵,沿溯阻绝”是正面描写,“虽乘奔御风,不以疾也”是侧面描写;[乙]文中的“倾折回直,捍怒斗激,束之为湍,触之为旅”是正面描写,“顺流之舟顷刻数百里,不及顾视”是侧面描写。两文都突出了江水的湍急。
【解析】1.本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语意思。
(1)句意为:完全没有中断的地方。略:完全。
(2)句意为:极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树。绝:极。
(3)句意为:船上的人根本就来不及观赏(岸边美景)。顾:看。
2.本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语意思。
A.相同,都是“看见”的意思;
B.不同,如果/亲自;
C.不同,出了、流出/指在国外;
D.不同,像、好像/如,比得上。
故选A。
3.本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法,先梳理句子大意,分清层次,然后断句,反复诵读加以验证。这个句子的大意是:河床高低不平,曲折蜿蜒,强悍的水流激荡湍急,就像在发怒争斗,水流聚集为急流,一经触及就成为漩涡。“河道凸凹”与“倾折回直”是对河道的描写。“束之为湍”“触之为旋”表并列关系。故断句为:河道凸凹/倾折回直/捍怒斗激/束之为湍/触之为旋。故选C。
4.本题考查文言翻译。要求:完整,流畅,准确。注意:(1)其间,这中间;虽,即使;奔,飞奔的马;不以疾,也不认为快;(2)出,流出;始,才;温,平和。
5.考查比较阅读。
甲:第二段写江水,其中“夏水襄陵,沿溯阻绝”是对水的正面描写,突出了夏天江水盛大的特点。“虽乘奔御风,不以疾也”是侧面描写,通过对比、夸张突出了江水湍急的特点。
乙:“倾折回直,捍怒斗激,束之为湍,触之为旅”是正面描写,突出了水道狭窄曲折,水流湍急的特点。“顺流之舟顷刻数百里,不及顾视”是侧面描写,通过写船速写水速,突出了水流湍急的特
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