人教版（2024版）初中物理八年级第二章第2节 声音的特性.pptxVIP

声音的特性;听歌曲，讨论声音有什么区别;引入新课：;1.音调;如图所示，将皮筋套在大小合适的容器上。拨动绷紧的橡皮筋，观察它振动的快慢，同时听它振动发声的音调高低。改变橡皮筋绷紧的程度，重复上述过程(注意：控制每次拨动橡皮筋的高度相同）。比较橡皮筋每次振动的快慢和音调的高低。

;在刚才的实验中你发现了怎样实验现象？;将硬纸片从梳子齿上划过，第一次较慢的划过，第二次较快的划过，注意听它两次振动发出的声音的音调的不同。

;;请同学们阅读课本33页内容，回答以下问题：;频率高于20000Hz的声音叫超声波；频率低于20Hz的声音叫次声波。

那不管是人类能听到的声音，还是超声波、次声波统称声。

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;;例如：老师手中的鼓怎样才能使它发出大小不

同的声音。;（1）响度与有关,越大,响度越大.;

（2）与声音分散的范围有关,越分散,响度越小.;想一想：如果你要喊住你前面的同学，是他离你近的时候他容易听到的你的喊声，还是他离你远的时候？这说明什么呢？;思考：当声音的音调和响度相同时，物体发出的声音是否一样？;三.音色;读一读：乐音和乐器;课堂测评：

1.声音“震耳欲聋”是指它的()

A.振动频率高B.响度很大

C.传播速度快D.发声体振动时间长

2.人们常常拍拍西瓜来判断瓜的生熟,这主要是利用声音的()来判断的。

A.音调B.响度

C.音色D.三者都是;小结：声音的特性;家庭作业：

(1)基础作业；完成课本37页2、3两题

(2)拓展作业：自己动手制作一件乐器;谢谢聆听！