多民族的大家庭教学设计历史与社会(人文地理).docx

多民族的大家庭教学设计历史与社会(人文地理)

主备人

备课成员

教学内容

《多民族的大家庭》教学设计——历史与社会（人文地理）

本节课选自人教版历史与社会（人文地理）教材第七章第一节。主要内容包括：我国民族的分布特点、各民族的风俗习惯、民族政策和民族团结的重要性。具体内容包括：

1.我国民族的分布特点：汉族和少数民族的分布区域，以及各民族相互交错居住的情况。

2.各民族的风俗习惯：介绍傣族、藏族、回族等少数民族的传统节日、服饰、饮食等特色文化。

3.民族政策和民族团结的重要性：阐述我国实行的民族区域自治政策，以及民族团结对于国家繁荣稳定的作用。

核心素养目标

培养学生的人文素养和地理实践力，通过了解我国多民族的分布特点、风俗习惯及民族政策，提高学生尊重多元文化、维护民族团结的意识。具体包括：

1.增强学生对国家民族政策的理解，培养法治意识和社会责任感。

2.提升学生对不同民族文化的认识，培养跨文化沟通和尊重多元文化的能力。

3.培养学生运用地理知识分析民族分布与地理环境的关系，提高地理实践力和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①我国各民族的分布特点及其对地理环境的影响。

②各民族的风俗习惯和特色文化，以及这些文化在历史与社会发展中的作用。

2.教学难点

①理解并分析我国民族分布的地理格局及其形成的原因。

②深入探讨民族政策在维护国家统一和民族团结中的具体实践和效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版历史与社会（人文地理）教材，确保每位学生都配备完整。

2.辅助材料：收集各民族的传统节日、服饰、饮食等图片和视频资料，以及民族分布的图表。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，用于展示辅助材料。

4.教室布置：根据教学活动需要，划分讨论区域，确保教室环境有利于学生互动交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括民族分布地图、民族特色介绍等，明确要求学生预习掌握的基本知识点。

设计预习问题：围绕“我国民族的分布特点及其对地理环境的影响”，设计问题如“哪些因素影响了民族的分布？”、“举例说明某一民族的特色与地理环境的关系”。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，了解民族分布的基本情况。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言概括答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解教学内容，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的信息检索能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同民族的节日视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解民族的分布特点及其对地理环境的影响，结合实例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨不同民族特色文化的形成原因。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

提问与讨论：学生勇于提出自己的疑问，与同学和老师进行交流讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解知识点，确保学生理解民族分布与地理环境的关系。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：培养学生的团队合作精神和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解民族的分布特点及其与地理环境的关系。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的作业，如“分析某一民族的地理环境对其文化的影响”。

提供拓展资源：提供相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行更深入的探索和学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

巩固和深化学生对民族分布与地理环境关系的理解。

通过反思总结，帮助学生发现并改进学习中的不足。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够清晰地描述我国民族的分布特点，包括