Python美术课堂-1信手涂鸦很快乐教学设计 鲁教版（2018）第4册第二单元Python语言程序设计主题活动.docxVIP

Python美术课堂-1信手涂鸦很快乐教学设计鲁教版（2018）第4册第二单元Python语言程序设计主题活动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以鲁教版（2018）第4册第二单元Python语言程序设计主题活动为依据，结合学生所在年级的美术与编程知识水平，设计“Python美术课堂-1信手涂鸦很快乐”教学活动。通过引入Python编程与美术的结合，激发学生对编程和美术的兴趣，培养学生创新思维和动手能力。课程内容以Python绘图功能为核心，引导学生利用Python语言创作有趣的涂鸦作品，实现艺术与技术的融合。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和审美鉴赏能力。通过Python编程实践，学生将提高信息技术的应用能力，学会运用编程思维解决实际问题；在创作涂鸦作品的过程中，激发创新意识，提升艺术创造力；同时，通过对美术作品的欣赏与评价，增强审美鉴赏能力，形成个性化的审美趣味。

教学难点与重点

1.教学重点

-Python绘图基础：本节课的核心内容是教授学生使用Python的`turtle`模块进行基本绘图操作，如前进、后退、左转、右转等，以及如何使用循环和条件语句创建复杂的图案。例如，通过`turtle.forward(100)`和`turtle.right(90)`等命令，让学生掌握基本的绘图指令。

-创意涂鸦实践：引导学生运用所学的Python绘图知识，结合个人创意，设计并完成一个独特的涂鸦作品。重点在于如何将编程技巧与美术创作相结合，实现个性化的艺术表达。

2.教学难点

-循环和条件语句的理解：学生对循环（如`for`循环和`while`循环）和条件语句（如`if-else`）的理解和运用是本节课的难点。例如，在绘制一个正多边形时，如何使用循环语句来重复执行绘图命令，并确保每个角度正确。

-绘图坐标系的掌握：理解`turtle`模块中的坐标系和定位是另一个难点。学生需要学会如何控制`turtle`的位置和方向，以及如何通过坐标变换来创建更加复杂的图案。

-错误调试能力的培养：编程过程中遇到错误是不可避免的。培养学生面对错误时，能够分析问题、定位错误并修正代码的能力，是本节课的另一个难点。例如，学生在尝试绘制一个复杂的涂鸦作品时，可能会遇到语法错误或逻辑错误，需要教师指导学生如何一步步排查并解决问题。

教学资源准备

1.教材：提前发放鲁教版（2018）第4册第二单元Python语言程序设计教材，确保每位学生都有机会阅读和跟随教程学习。

2.辅助材料：准备相关的Python绘图案例代码，以及涂鸦作品的图片示例，用于课堂演示和激发学生灵感。

3.实验器材：计算机设备，安装有Python环境和`turtle`模块，确保每台计算机能正常运行，供学生实践使用。

4.教室布置：将教室分为多个小组工作区，每组配备一台计算机，方便学生合作学习和交流讨论。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一些有趣的涂鸦作品，包括手绘和计算机生成的作品，让学生初步感受艺术与编程结合的魅力。

-提出问题：询问学生是否认为编程可以用来创作艺术作品，并邀请他们分享自己的看法。

2.讲授新课（用时15分钟）

-介绍Python的`turtle`模块：讲解`turtle`的基本功能，如何使用它来控制画笔的移动和绘画。

-举例演示：通过示例代码，演示如何使用`turtle`绘制简单的图形，如正方形、圆形等。

-逐步指导：引导学生理解循环和条件语句在绘图中的应用，演示如何利用这些概念创作复杂的图案。

3.巩固练习（用时10分钟）

-实践操作：让学生在计算机上尝试编写简单的绘图代码，如绘制一个特定形状。

-小组讨论：学生分组讨论如何改进和完善他们的绘图代码，教师巡回指导，提供帮助和反馈。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：教师提出问题，如“如何调整`turtle`的速度？”、“如何改变绘图的色彩？”等，引导学生思考和回答。

-实时反馈：学生展示自己的绘图作品，教师提供即时反馈，鼓励创新和个性化的表达。

-问题解答：教师解答学生在练习过程中遇到的问题，确保学生能够理解和克服难点。

5.创新拓展（用时5分钟）

-创意涂鸦：鼓励学生尝试使用Python创作一个个人的涂鸦作品，发挥他们的创意。

-分享展示：学生展示自己的创意涂鸦，全班同学一起评价和讨论。

6.总结环节（用时5分钟）

-回顾重点：教师总结本节课的核心内容，强调Python绘图的重要性和应用。

-反思作业：布置学生课后尝试使用Python创作一个更复杂的涂鸦作品，并思考如何将编程与美术结合得更加紧密。

整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过实际