统编版九年级语文下册第二单元变色龙.pptxVIP

变色龙（俄）契诃夫

学习目标1、概述小说的主要内容。2、抓住人物的言行举止，品析人物形象。3、探究人物变化的原因，体会作者对当时社会的批判与讽刺。

契诃夫（1860—1904），俄国短篇小说家。俄国19世纪末期最后一位批判现实主义作家。他出生于小市民家庭，1879年入莫斯科大学学医，1884年毕业后从医并开始文学创作。讽刺是他常用的一种手法。契诃夫与法国作家莫泊桑、美国作家欧?亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。走近作者

警官奥楚涅洛夫在广场上处理“狗咬人”事件。请用简洁的语言概述小说的主要内容。初读课文知变色警官奥楚涅洛夫在广场上处理“狗咬人”事件。

奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件的过程中，对赫留金和小狗的态度分别有哪些变化？初读课文知变色

奥楚蔑洛夫的“变”狗的主人对小猎狗的态度对赫留金的态度不知狗的主人是谁有人说好像是将军家的狗巡警说不是将军家的狗巡警说是将军家的狗厨师说不是将军家的狗厨师说是将军哥哥家的狗野畜生，疯狗，把它弄死好了绝不轻易放过这件事它是那么小，它怎么会咬着你的?异想天开，鬼东西下贱胚子受了害，我绝不能不管名贵的狗，狗是娇贵的动物你这混蛋，怪你自己不好野狗，弄死它算了还不赖，怪伶俐的，好一条小狗我早晚要收拾你

再读课文，析变色奥楚蔑洛夫多次“变色”中有没有“不变”的地方？快速扫读课文，圈画描写性语句，探究奥楚蔑洛夫的形象。

奥楚蔑洛夫的“不变”我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些人看看......我要好好地教训他一顿！......你呢，受了害，我们绝不能不管。得好好教训他们一下!我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿......你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！......我早晚要收拾你！将军家里都是些名贵的、纯种的狗......就说这狗是我找着，派人送上的......这是他老人家的狗？高兴得很......这小狗还不赖，怪伶俐的......身为警官：装腔作势厚颜无耻面对群众：专横霸道作威作福面对权贵：溜须拍马趋炎附势

奥楚蔑洛夫的形象特点变：态度——小狗、赫留金不变：本性——身为警官：装腔作势——面对群众：媚上欺下——面对权贵：见风使舵

作者在塑造奥楚蔑洛夫的形象时用了什么手法？夸张：变化之快，跨度之大，反复无常，令人瞠目。夸张手法的巧妙运用，使人物性格鲜明突出，给人留下深刻的印象。对比：楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变着自己的态度，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，前后矛盾，对比鲜明。使小说的喜剧效果更加突出。

品读环境，探变色请同学们结合课文描写的社会环境，探究奥楚蔑洛夫成为“变色龙”的原因？

社会环境“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞看，面对着这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”——环境：冷清、萧条“木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。”“那群人就对着赫留金哈哈大笑。”——看客：无聊、麻木、愚昧

社会环境“长官，就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。”“他的法律上说得明白，现在大家都平等了。不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵......”“那儿的人可不管什么法律不法律，一眨服的工夫就叫它断了气！”——制度：人治社会，法律形同虚设

创作背景《变色龙》写于1884年，当时沙皇统治的俄国，经济落后，思想保守。沙皇为加强腐朽黑暗的专制统治，强化了警察制度，同时也颁布了一些掩人耳目的法令，但这些警察往往打着遵守法令的官腔，干着欺下媚上的勾当，使整个俄国笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。

作者用尖锐辛辣的笔触讽刺了奥楚蔑洛夫这类见风使舵、媚上欺下的小人的丑态，用以揭示沙皇统治的腐败黑暗,也揭示了小市民的麻木、庸俗和愚昧。思考主题，悟变色

思考主题，悟变色他的文学创作几乎都是揭露性和批判性的，从这个意义上讲，文学与医学的职能是一样的：治疗。???——曹文轩《读契诃夫》荒唐时代的坚守者，可笑闹剧的理性人。

思考主题，悟变色领悟变的本质坚守少年本色弘扬时代精神

课后作业假如狗送到将军家后，将军的哥哥说这条狗不是他的，只是跟他的狗长得比较像，会发生什么事情呢？