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（译林版）3A整册表格式教案

课题Unit1Hello(Period1)

1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,I’m…/教学Goodmorning/afternoon。

目标2.学生能认识主要的人物：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing。

3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。

教学准备

一、Warmingup

挂图，卡片，PPT等二次备课

教学过程

1.enjoythesongGoodmorning

2.Freetalk

T：Hello,I’mMiss…I’myourEnglishTeacher.Let’slearnEnglish.Ok?Ss:OK.

T：Nowclassbegins.Hello,class.Ss:Hello.

二、Presentation

1.出示单词卡片:Hello，并读

a.开火车读（readonebyone）

T:CanyoureadHello?(trytoread)b.Readonebyone

T:Nowpleasereaditonebyone.

c.Readtogether

2.出示句型I’m…

T:Hello,I’mMiss···.FollowmeI’m…CanyousayHello,I’m…

Readonebyone

T:Hello,I’m…(出示课文人物头饰LiuTao)，Canyousay?

让学生带着头饰说Hello,I’mLiuTao.

T出示课文人物头饰，并且让学生带着头饰,练习Hello,I’m…T:Thisismygoodfriend,Suhai.

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T把头饰放在手上,说：“Hello,I’m….”T变声音说：“Hello,I’mSuHai.”让学生带着头饰试着说：Hello,I’m…

S:Hello,I’mSuHai.T:Hello,I’m…

3.Storytime教学

教师出示课文挂图并且板书who和what先根据问题梳理一下板书的具体意思。

Picture1

T:Look,whoisshe/he?Ss:MissLi/Mike…

T：Whataretheysaying?播放镜像文件

T：NowwhocantellmewhatMikeissaying?S：Goodmorning,MissLi.

Teach:Goodmorning.

T:Pleasereadafterme,Goodmorning.

a.readtogether

b.readOnebyone

c.readtogetheragain

T：Now,pleasereadaftertherecord,picture1.

B.Picture2and3

a.T:NowPleaselistentotherecord,andfindwhattheyaresaying.

PPT出示课文图片2和3，让学生去听，找答案。S:Hi,Mike.

T:HiequalsHello.

教师出示Hi.=Hello.(你好)

T：Now,I’mMike.PleasesayHi,Mike.S1:Hi,Mike.

T:Hi

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T:Canyouactpicture3?(教师拿出Mike的头饰给学生，指着第三幅图，让学生明白让他们表演)

d.全班跟读，第二和三幅图。

T：Pleasereadaftertherecord,picture2and3.

C.Picture4

T:Look,thisisMissLi.Whatisshesaying?Pleasecatchtheword.

a.教师出示Goodafternoon.并进行教学。T：Canyoureadit?

Good注意oo组合这里发音/u/,afternoon的oo发长音师生用这个句子进行对话练习。

b．进行class单词教学Pleaseguess,whatdoesclassmean?class（C）

打扫B.干净C.同学们c.跟着录音读第四幅图。D．Actth