幼教培训课件：《本土资源的选择与利用研讨分析（乡土材料玩教具制作）》.pdf

·《幼儿园教育指导纲要》总则中明确指出：

“各类幼儿园必须从实际出发，因地制宜地

实施素质教育，要综合利用各种教育资源，

为幼儿的发展创造良好的条件，为幼儿一生

的发展打好基础”,并提出“充分利用自然

环境和社区中的教育资源，扩展幼儿的生活

和学习空间”。

·幼儿教育家陈鹤琴提倡“大自然，大社会都是活教材”

陶行知先生也倡导“活的乡村教育要用活的资源”的教

育思想。生于乡土的五谷杂粮，野花野果，飞鸟虫鱼是

孩子们天然的玩教具，是幼儿学习和游戏最有利的教育

资源。大自然会调动孩子们的好奇心和注意力，在尽情

的玩乐嬉戏申，孩子们感受和体验着大自然的千变万化，

既能凸显本土的地域特色，又可培养幼儿亲近自然的性

情，给予儿童有灵性的生活，引领儿童智慧的成长，同

时还具有节能环保的价值。

思考与讨论

1.如何选择本土材料或资源?

2.乡土材料或资源包括哪些类型?

3.运用乡土材料或资源制作的玩教具的价值和

作用是什么?

4.如何利用本土资源丰富幼儿的游戏活动?

(例如角色游戏，建构游戏等)

5.如何利用本土资源丰富幼儿园的区角活动?

6.如何利用本土资源丰富幼儿园的课程内容?

如何选择乡士材料和资源?

·利用乡土材料在幼儿教育、游戏中的应用、须注意以下

几点：首先要突出地域性，材料的选择，要因地制宜，

搜集起来比较容易，如南方可用竹子，北方多用玉米秆，

沿海可用贝壳、卵石做制作材料，均能体现出本地特色。

第二要反映季节性，根据季节变化选择材料，如在草编

玩教具可在夏天制作应用，秋天可用树叶，冬天可用干

稻草和玉米秆等作材料。第三要发挥玩教具一物多玩的

功能。

土材料制作的玩教具有什么样的价和作。

●利用乡土材料制作玩教具可归纳概括为以下多种形式：

1.计算游戏材料。利用木棒、草茎、豆粒、贝壳等做为

材料帮助年龄小的孩子学习数数、比大小、大小排序、

分类；年龄大的孩子学习数的组成和加减。

2.美工活动材料。利用材料的多样外形进行想象画创作

练习，如粘贴画等。还可以通过一些辅助材料，与孩子

一起想象、设计、制做出多种多样的工艺品和小玩具

3.体育活动器具。用柳条、稻草编制飞环，用豆子做

成沙袋，用树枝做成弹弓、弓箭等。供孩子进行各种

体育活动。

4.游戏活动中的替代物。一些植物、石头、或贝壳做

为“娃娃家”游戏中的饭、菜等，用树叶做盘、碗等

比长短飞环

藤编球立体装饰画

乡土资源包括哪些类型?

树叶玩教具

树叶是幼儿最易得的天然玩具，它颜色丰富、形态各异。可

以用绳子连起来做一条长龙，也可以作为游戏中的果盘、扇子

一、树叶头饰

1.采集许多形状有趣和颜色漂亮的大树叶。

2.在一张薄纸板上将叶片设计成一个王冠形状

3.用笔轻轻地沿着树叶画下它们的轮廓

4.沿着铅笔画下的痕迹，我们将形状剪下来

5.用胶水(双面胶)将树叶粘贴在纸板上，

6.剪下一条约2.5厘米宽的薄纸板做成头带

二、树叶面具

1.用纸剪一个面具，放在脸前面，在你眼睛的地方做上标

记。从脸上移开，然后将眼洞剪下来。

2.用胶水将这些树叶粘贴在你的面具上，

不要盖住眼洞

3.在面具边缘上小心地钻两个孔。

用两截等长的线绳或者缎带穿在

狐狸脸面具制作步骤

1.找一片大的、坚固的三角形树叶。

2.将中间部分向下折，然后用一个小细树枝穿过其中。挖

两个洞作眼睛，或贴上小树叶装饰成眼睛。

秸秆玩教具

秸秆玩具是深受幼儿，尤其是北方幼儿喜爱的地方性玩

具。秸秆玩具在艺术风格上体现了线条美和粗狂美，制

作起来很有趣。不但需要概括的造型能力，还要有一定

的结构编扎能力，是丰富儿童生活、启发、培养、锻炼

儿童观察力、想象力和美育的有趣手工劳动。秸秆包括

高粱秆、麦秆、芦苇秆等，是农村幼儿园制作玩教具的

有利资源。

一、高粱秆插接

制作要点：

1.浸泡：高粱秆用清水浸泡，利于瓤皮分离，且外皮韧性增大

2.剥皮：将高粱秆外皮剥开，外皮可根据需要分成细条

3.切：用小刀，边转动秸秆，边切，把瓤截成所需长短。

4.削：削的操作如同削铅笔，削尖可以作为动物的嘴部。

5.组合：用外皮穿