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初中九年级语文教学的工作总结

回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味俱全，下面我就这一学

期的语文教学工作做一个简单总结。

本学期是出成绩见效果的一学期，也是师生奋勇拼搏的一学期。

我在上好新课的基础上，稳定和鼓励学生，依据教学计划，利用初中

语文1-6册语文教材和《中考复习导引》等资料有目的的进行艰苦的

强化训练，从基础知识、古诗文默写、综合实践探究、阅读、写作等

方面作了系统的训练，复习和巩固了所学知识。学生除了参加全县统

一组织的一模、二模考试外，学校还进行了多次模拟考试，收到了较

好的效果。

一、备好课，努力提高驾驭课堂的能力。

根据九年级1班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差

生占较大多数，尖子生相对较少的情况，我在备教法的同时也备学

生。备课充分，吃透教材，就能调动学生的积极性，上课效果就好。

掌控课堂节奏，留意学生反映。学生在课堂上的一举一动都会直接影

响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。课堂内

容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然

能够吸引住学生。

二、面对全体学生，加强对后进生的转化工作。

九年级1班少数学生学习态度不端正，厌学、混时间。后进生的

不良思想、习惯以及不良学习态度，对想学好的同学的负面影响总是

难以战胜，致使老师用了大量的精力的时间，收效却甚微，许多问题

是老师讲过训练过的，到了考场上却做不出来，留下了不必要的遗

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憾，我就在每堂课上重点管理几个特差生，每节课都给他们布置适合

他们的学习任务，让他们能做到每节课安静下来，也就稳定了课堂纪

律，基本保证大多数学生能较高效的学习。

三、研究中招试题，提炼解题规律。

研究本市最近三年来中招试题的基本形式、考察方向、及今年的

中招考点等，规范学生答题，加强与教研组内的老师的交流与合作，

做好对学生应对中招考试的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做

法、经验和理论，运用到自己的语文教学工作中来。

四、善于取舍，精选精练。

进入复习阶段，各种资料和试题会很快堆满案头，都拿来用，拿

给学生练是不会取得好效果的，只会把师生拖入让人疲倦的题海中不

能自拔，使了很大的力气，收效却甚微。因此，我们要在所选定的命

题方向和范围的基础上，斟酌各种资料，勇舍，把符合要求的题

目筛选出来，组合为各训练块，在我们复习巩固好教材上该知识块的

要点后，及时训练，强化知识点。在此基础上，再把各知识块中最具

《课标》精神的题目，组合、编制成侧重点各不同的三四份试题，如

在现代文阅读中，一份侧重于说明文和记叙性美文的阅读考查，那么

另一份就要侧重于议论文与记叙性美文的阅读考查，像这样地进行有

目标的精练。

五、针对学生复习实际，及时反刍，反复训练。

复习中每周都利用作文课时间进行“周周清测试”，测后试卷做

到全批全改，都要分析学生试卷，总结学生对哪些知识掌握牢了，哪

些知识未掌握，尚需训练、强化。在不增加学生负担的情况下，再次

及时精练，因为我们的记忆有先快后慢的特点。特别是对理解性的诗

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词文默写，同