六年级语文:《北京的春节》说课稿(教案).pdfVIP

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新修订小学语文配套教材

语文教案

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《北京的春节》说课稿(教案)

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订:XX教育机构

小学六年级语文教案

精品教学设计

《北京的春节》说课稿(教案)

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学

习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设

计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。

【说教材】

今天我说课的内容是人教版六年级下册第六课《北京的春节》,本篇文章以时间为经线,

以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了:人们熬腊八粥、

泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着,详细描述过春节的三次

高潮:除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝,吃团圆饭、守岁;初一男人们外出拜年,女

人们在家接待客人,小孩逛庙会;十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。

文中列举了大量的老北京过春节的习俗,情趣盎然,学生喜闻乐见。全文内容安排有序,

脉络清晰,衔接紧密,详略得当,推进自然。语言表达朴实简洁,生动形象,耐人寻味,字

里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情,反映出老北京人热爱生活,追求美好生活的心

愿。

学生并没有听说过老北京人怎样过春节,所以对本篇课文一定很感兴趣,在本课我设计

第2页

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精品教学设计

了以下教学目标:

1.学会本课的14个生字,正确读写和理解由生字组成的词语。

2.有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹、喜庆气氛。

3.揣摩文章的表达顺序,体会详写、略写的好处。

本课的教学重点:引领学生随作者的描述,感受老北京过春节的隆重和热闹,领悟民俗

文化的丰富内涵。本课的教学难点:作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。

【说学生】

六年级的学生已具备一定的阅读学习能力和搜集资料的能力,学生在课前做好充分的预

习,查找有关老北京的各种习俗的资料。课上,学生在教师的引导下主要采用小组合作的学

习方法学习本篇文章。课后,学生可以将家乡的春节与老北京的春节习俗进行对比或了解更

多有关春节习俗的信息,感受中华民族特有的民俗文化。

【说教法与学法】

在这节课中,我采用了创设情境、精读感悟法,引导学生自主学习,合作探究,让学生积极

参与,激发他们的潜能,营造良好的课堂气氛,力求达到本课的教学目标。

【说过程】

为了突破重点和难点,实现本节课的教学目标,我设计了以下几个环节:

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一、创设情境,回忆春节

上课伊始,我利用多媒体出示了一首老北京过春节的歌谣,学生对歌谣一定很感兴趣,

以此调动他们学习的积极性,让他们继续跟随作家老舍,走进老北京,重温那京味十足的春

节,感受那独特的民风民俗和魅力十足的年文化。

二、回顾写作顺序,分清详略

接着,我让学生回忆:作者是按什么顺序写的?主要写了哪些重要

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