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清华版（2024）小学信息技术三年级上册《设计精美图片--用图片记录见闻》教学设计

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设计意图

本节课旨在通过清华版小学信息技术三年级上册《设计精美图片--用图片记录见闻》的学习，让学生掌握基本的图片编辑技巧，培养他们运用信息技术记录生活、表达情感的能力。课程内容与实际生活紧密联系，通过实践操作，提高学生对信息技术的兴趣和动手能力，使他们在三年级的知识深度上，能够熟练运用信息技术表达自己的见闻和感受。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生信息意识，让他们能够主动关注生活中的信息，并学会运用信息技术解决问题；提高学生的信息处理能力，使其能够通过图片编辑软件对图片进行有效处理，增强信息呈现效果；培养学生的创新思维，鼓励他们在图片编辑过程中发挥创意，形成个性化作品；同时，通过小组合作完成作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上册的信息技术课程中，已经学习了基础的计算机操作，包括鼠标和键盘的使用，以及简单的图形绘制。此外，他们可能已经接触过一些基本的图片浏览和保存操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于信息技术类课程有较高的兴趣。他们在操作电脑方面的能力逐渐增强，但精细操作还需培养。学生通常喜欢直观、互动性强的学习方式，通过动手实践来加深理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在图片编辑过程中可能会遇到操作不熟练、编辑效果不满意等问题。此外，由于三年级学生的认知水平和耐心有限，长时间专注于一个任务可能会感到疲劳。在合作完成任务时，如何协调不同意见和分工也可能是一个挑战。

教学方法与策略

本节课将采用讲授法结合案例研究和项目导向学习，通过讲解图片编辑的基本技巧，引导学生分析优秀图片案例，并自主完成图片编辑项目。教学活动中将设计小组合作环节，让学生在实验和游戏中实践图片编辑，促进互动和合作。同时，利用多媒体教学，如展示图片编辑软件的操作演示，帮助学生更好地理解和掌握技能。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图片编辑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道如何让一张普通的照片变得更加精美吗？图片编辑与我们的生活有什么关系？”

-展示一些经过编辑的精美图片，让学生初步感受图片编辑的魅力。

-简短介绍图片编辑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图片编辑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图片编辑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解图片编辑的定义，包括其主要功能和使用场景。

-详细介绍图片编辑软件的界面布局和常用工具，使用屏幕截图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解图片编辑在实际应用中的作用。

3.图片编辑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图片编辑的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的图片编辑案例进行分析，如色彩调整、裁剪、滤镜应用等。

-详细介绍每个案例的操作步骤、技巧和效果展示，让学生全面了解图片编辑的多样性。

-引导学生思考这些案例对记录见闻的帮助，以及如何应用图片编辑软件改善自己的作品。

-小组讨论：让学生分组讨论图片编辑在记录生活中的应用，并提出创新性的编辑想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如“如何用图片记录一次旅行”。

-小组内讨论该主题的图片编辑需求、步骤和预期效果。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图片编辑的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的图片编辑需求和操作步骤。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图片编辑的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括图片编辑的基本概念、案例分析等。

-强调图片编辑在记录生活、表达情感中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图片编辑技巧。

-布置课后作业：让学生使用所学技巧编辑一张自己的照片，并分享编辑前后的变化和感受。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图片编辑软件的其他功能介绍：除了基本的图片编辑技巧，如裁剪、调整色彩、添加滤镜等，还可以向学生介绍图片编辑软件中的高级功能，如图层使用、蒙版技巧、路径工具等。

-图片编辑在生活中的应用案例：展示一些生活中的实际案例，如制作个人海报、设计社交媒体头像、改善旅