人教版九年级化学上册《第六单元 碳和碳的氧化物》单元作业设计.docx

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一、单元信息

初中化学第六单元作业设计

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

化学

九年级

第一学期

人教版

第六单元碳

和碳的氧化物

单元

组织形式

□√自然单元 □重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

碳的几种单质

6.1金刚石、石墨和C60

2

单质碳的化学性质

6.1金刚石、石墨和C60

3

二氧化碳制取的研究

6.2二氧化碳制取的研究

4

二氧化碳

6.3二氧化碳和一氧化碳

5

一氧化碳

6.3二氧化碳和一氧化碳

二、单元分析

（一）课标要求

了解金刚石、石墨、C60等碳单质的物理性质和用途；

掌握单质碳在常温下的稳定性和升高温度时的化学活泼性；

知道不同的元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。能以发展的观点看待碳的单质；

掌握二氧化碳的实验室制备原理及方法，学会实验室制取气体的一般方法；探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳；

了解实验室中制取气体的思路和方法；

通过比较分析归纳O2、CO2的制备方法，学会实验室制取气体的一般方法和基本思路；

认识CO.CO2的主要物理性质及化学性质；

认识CO2过量排放产生“温室效应”和CO的毒性，增强学生的环保意识；

（二）教材分析

本单元是继第二、第四单元学习空气、氧气和水以后，学习的又一个“元素及其化合物知识”单元，学习碳及其氧化物的性质以及它们之间的衍变关系。这里既是对前一阶段启蒙学习能力达成的检验需要全面运用启蒙阶段学习所积累的化学知识与技能，又为以后学习燃料及其利用、酸和碱、盐和化肥等单元的内容打基础、作铺垫，具有承上启下的地位。

本单元知识主要包括二氧化碳、一氧化碳和碳单质的性质和用途，实验室制取二氧化碳所用的药品、发生装置、收集装置的选择、检验和验满的方法，所用的试剂、装置及收集方法的原因等。习题坚持以化学学科核心素养为导向，注重考查学生体验学习与探究学习的方式，在呈现方式上注意联系学生的生活实际;紧密联系社会和高新科技,有利于激发学生的学习兴趣。二氧化碳的主要性质和用途、碳单质的物理性质及用途一直都是各省市中考考查的重点和热点。

重点:碳及碳的氧化物的性质:实验室中制取二氧化碳的装置:1导学生以发展的观点看待碳的单质;培养学生关注社

会和环境的责任感。

难点。探究实验室中制取二氧化碳的装置，通过比较、归纳，较为系统地认识几种含碳物质间的相互关系。

（三）学情分析

通过前面几个单元的学习，学生初步具备了由现象推知性质、由性质了解用途的思维能力，但对于结构和性质的关系还不够清楚，所以要使学生初步认识“用途—性质—结构”三者之间的关系。学生在学习了氧气的实验室制取和性质后，对于气体的制取原理、装置、收集等有了一定基础，可通过引导学生自主探究实验室制取二氧化碳气体的装置设计。本单元主要研究的知识，在日常生活中学生是有丰富的感性认识的，因此可从学生已有的直接经验和知识背景出发架构新的知识体系。教师要联系生活实际提出问题，在充分利用学生已有知识的同时创设好教学情境，激发学生强烈的求知欲，从具体物质入手为学生们展现学习研究物质的基本模式，为今后的化学学习提供样式和范例。指导学生掌握进行科学探究必须具备的化学实验技能。第六单元知识较为零散，学生多数反映易学难记，针对此特点，本次单元复习着重在于将零散的知识系统化，使学生在回忆碳及碳的氧化物各物质的化学性质的同时，将各物质之间的转化来一次整合，加强学生对知识的理解和掌握，使学生的知识水平在复习过程中得到较好的提升；另外针对本单元要求初步认识物质的结构与性质及用途之间的联系，设置了对应的练习让学生加深认识；最后要求掌握二氧化碳的实验室制法并能够灵活运用解答一些其它题型,本单元的实验贴近学生生活实际、重视学科间的联系、注重探究能力的培养。

三、单元作业目标

1、培养学生热爱自然的情感和保护环境意识，激发学生从平凡的事物中发现问题以求甚解的良好的学习品质；培养学生实验探究的品质。

2、培养学生的分析问题、解决问题的能力

3、适当地选取生活中学生熟知的事实，引导学生分析讨论事物的现象，并透过现象去发现事物变化的实质，加深对CO2和CO性质的理解应用。

4、坚持以化学学科核心素养为导向，凸显义务教育阶段化学学习必须掌握的核心观念，如元素观、物质的微粒观、物质的分类观、物质的化学变化观以及学科价值观等，关注学生化学基本观念的形成与发展水平。

5、注重在具体情境中考查学生对化学知识的理解和应用，关注证据推理与模型认知，减少记忆性试题，保持一定比例的开放性试题。

6、突出学科特点，注重对以实验为核心的科学探究能力与创新意识的考查，一定要让平时经常亲身经历和体验科学探究活动的学生在应考时表现出他们的长处