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Unit1Lesson3-Lesson4（教学教学设计）-六年级英语上学期同步备课（人教精通版）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit1Lesson3-Lesson4，主要涉及人教精通版六年级英语上学期第三、四课的教学内容。包括单词、短语、句型的学习和运用，以及相关对话和故事的阅读理解。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生将复习和巩固之前学过的单词和句型，如表示颜色的词汇、询问物品的句型等，并在新的语境中运用这些知识。同时，本节课的故事和对话内容与学生的日常生活紧密相关，有助于提高学生的实际应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和学习能力。学生将通过参与课堂活动，提高用英语进行交流的自信和流利度，能够在实际情境中正确使用本单元所学的词汇和句型。同时，通过分析和理解故事内容，培养学生的逻辑思维和批判性思维。此外，通过自主学习与合作学习，学生将提升独立解决问题的能力和团队合作精神，为终身学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的核心词汇，如：颜色词汇（red,blue,yellow,green等）和物品名称（pen,book,eraser等）。

②学会使用疑问句询问物品的颜色和所有者，例如：Whatcolorisit?Whoseisthis?以及相应的回答。

③能够理解并复述故事内容，运用所学语言进行简单的角色扮演。

2.教学难点

①正确区分和发音本节课的新单词，尤其是颜色词汇，对于部分学生来说可能存在发音上的困难。

②在实际对话中灵活运用所学句型，如：在询问物品颜色时能够根据实际情况进行回答，而不是机械地重复书本上的例子。

③故事中的推理判断和细节理解，学生需要能够从故事中提取关键信息，理解故事的发展和角色之间的关系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音机、黑板、粉笔

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习资源

-教学手段：实物道具（颜色物品模型）、故事图片、角色扮演卡片、练习册、评价表

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括课文录音、单词卡片和预习指南，明确学生需掌握的颜色词汇和句型。

设计预习问题：如“你能用英语描述你喜欢的颜色和物品吗？”引导学生思考和准备。

监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习提交情况，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，听录音、查看单词卡片，理解并记忆新词汇。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，尝试用英语表达自己的想法。

提交预习成果：学生将预习笔记和回答问题的录音提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同颜色的物品图片，引出本节课的主题“颜色和物品”。

讲解知识点：详细讲解颜色词汇和句型的用法，通过实际例句帮助学生理解。

组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟购物场景，让学生在实践中运用所学知识。

解答疑问：对学生在活动中遇到的困难进行解答，提供必要的帮助。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论，提出自己的疑问。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演活动，尝试用英语描述物品颜色。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示范，帮助学生掌握颜色词汇和句型。

实践活动法：通过模拟购物场景，让学生在实际语境中练习语言。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置相关的书面作业和口头作业，如用英语描述家中物品的颜色。

提供拓展资源：推荐与颜色和物品相关的英语绘本和视频，供学生自愿学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生根据自己的兴趣选择拓展资源进行学习，提高英语水平。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效率。

本节课的教学实施过程围绕教学重难点展开，通过课前预习、课中实践