《幼儿游戏理论与指导》课程教学大纲.pdf

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《幼儿游戏理论与指导》课程教学大纲--第1页

《幼儿游戏理论与指导》课程教学大纲

课程编号

课程名称:幼儿游戏理论与指导

学时:36(含课外学时)学分:2

适用专业:学前教育开课学期:第五学期

开课部门:音乐舞蹈学院

先修课程:幼儿教育史、教育学、教育心理学、学前教育学

考核要求:考试

使用教材及主要参考书:

使用教材:

柳阳辉主编,《新编学前儿童游戏》,复旦大学出版社,2017年。

主要参考书:

1.刘焱主编,《幼儿园游戏与指导》,高等教育出版社,2012年。

2.雷湘竹主编,《学前儿童游戏》,华东师范大学出版社,2012年。

3.华爱华主编,《幼儿游戏理论》,上海教育出版社,2011年。

一、课程的性质和任务

是学前教育专业的专业核心课,也是专业必修课,是一门综合性学科,具有

很强的操作性与实践性。通过本门课程的学习,可以帮助学生了解幼儿园游戏的

基本理论、游戏的分类与发展、游戏对儿童发展的价值、幼儿园游戏环境的创设;

理解和掌握游戏的组织与指导,培养学生设计和组织幼儿园游戏教学活动的能力。

二、教学目的与要求

了解幼儿游戏的相关理论和组织与指导要求,认识游戏教育在学前教育中的

重要地位和意义,树立正确的学前教育观。

掌握各类游戏的创编、组织与指导技能,能根据幼儿身心发展特点设计、组

织与指导幼儿园游戏,并较好地运用游戏方式组织幼儿园的教育教学活动,进而

提升从事幼儿教育工作的素质和能力。

掌握幼儿园教育活动设计的基本理论与策略,初步具备组织幼儿园教育活动

的能力。

三、学时分配

章节课程内容学时

1游戏概述6

2游戏与儿童发展4

3游戏环境创设4

97

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4角色游戏4

5表演游戏4

6结构游戏4

7体育游戏4

智力游戏3

其他游戏3

四、教学中应注意的问题

本门课程以课内教师讲授与学生训练为主,课外辅导为辅,结合学生自学、讨论、作业、

模拟训练等学习形式,让学生学会思考、学会动手,活学活用。

五、教学内容

第一章游戏概述

1.基本

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