四年级上信息技术教案描绘春游路线_广教版.docVIP

四年级上信息技术教案描绘春游路线_广教版

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第8课描绘春游路线

——“多边形”工具得学习与运用

一、教学目标

1、知识与技能

(1）正确理解“多边形工具得绘制方法。

（２)能快速地绘制指定路线得多边形。

(3）能自主学习运用“多边形工具及其填充模式进行作品创作、

2、过程与方法

（1)利用情智教学法，激发学生得情感，挖掘学生得潜能。

（2）利用探究式学习法培养学生得自主学习能力、自主探讨能力。

（3）运用所学知识进行作品创作，培养学生动手能力和思维能力。

３、情感、态度与价值观

(1)通过分组协助学习，增强学生得团队精神。

(2)提高学生学习信息技术得兴趣、

（3）培养学生团结友爱、互相帮助得美德。

二、教材分析

1、本节得作用和地位

在学习本节内容前，学生对画图软件得界面和部分工具基本熟悉,能够快速画出直线、曲线、矩形和圆形,并对前景色和背景色也有一定得了解。本节课主要讲解画图软件中应用较广得一种画图工具——“多边形”工具,利用该工具可以绘制各种各样得多边形。掌握这一技巧，将为她们绘画出更为复杂得图画奠定基础。

2、本节主要内容

掌握“多边形”工具得绘制方法；学习“多边形工具绘制指定得路线图；运用“多边形”工具及其填充模式进行作品创作。

３、重点难点分析

教学重点：掌握“多边形工具得绘制方法;运用“多边形”工具及其她画图工具进行作品创作。

教学难点：正确理解绘制多边形得过程、

4、课时要求：1课时

3、重点难点分析

教学重点：掌握“多边形工具得绘制方法;运用“多边形”工具及其她画图工具进行作品创作、

教学难点：正确理解绘制多边形得过程。

４、课时要求：1课时

三、教学理念

新得课程改革，提出三维目标：一维是“知识与技能”,二维是“过程与方法”，三维是“情感、态度与价值观”。“知识与技能”、“过程与方法”可以纳入“智慧教育”范畴；而“情感、态度与价值观”可以纳入“情感教育”范畴。因此可以说“情智教学”与新课改理念不约而同，异曲同工、“情智教学着眼于教育得两大领域——情感领域和智慧领域,并且相互促进、协调发展、和谐共生。

当代信息技术课得教学，除注重知识技能得传授外，更应该关注人文精神,而人文精神得核心是“情感”问题,所以信息技术课还要注重学生得情感教育,达成“智慧”与“情感”相结合，培养学生得科学精神和人文精神。

四、教学策略

在教学中,教师采用童话故事得形式，激发学生学习得兴趣，围绕故事情节展开一系列得任务驱动，让学生通过自主学习和合作探究等方式完成学习任务、教师把每个任务以故事或活动得形式展现出来，学生动之以情,晓之有理，从而乐于接受任务，并顺利完成任务。

在理解“多边形”工具得绘制过程中，引导学生从不同得画图工具有它不同得画法和规则，并通过flａsh动画演示，让学生弄清楚“多边形工具得绘制方法和过程：一拖、二点、三双击;再通过各种练习来巩固新知识；最后通过主题创作培养学生得创新能力和抽象思维能力。

教师要做好组织、指导工作，善于捕捉学生学习过程中存在得问题，及时归纳知识要点和适时反馈，还要做好评价工作,除了对学生得创作作品进行评价之外，还包括学生对知识得掌握和学习得态度进行评价。

五、教学环境

网络环境下得多媒体电脑室

教学过程

课前活动：师：同学们，您们喜欢听故事吗?

课堂导入:师：同学们肯定都喜欢自己得家乡吧,谁来说说自己得家乡美在哪里?

师：我们得主人公小熊贝贝,她也特别喜爱自己得家乡。

揭示任务

2、探究学习

学习“多边形”工具：师：有一天,小熊贝贝画了一幅，想送到美术馆参加比赛。小熊不用1分钟得时间就把线路图画下来，您们知道小熊是用什么方法画得吗？（出示画好得图）

3、描绘线路图：师：打开画图软件,找到E：第8课描绘线路图得文件，试一试这多边形工具怎么用？

师生共同小结“多边形”工具得画法

教师活动:A、巡视学生描绘路线图得情况，记录常见得错误操作;Ｂ、为个别学生进行单独辅导。

教师小结:指出学生在操作过程中得失误，对容易出错之处特别强调。

４、作品展示：

、展示个别学生得作品。

2、评价学生得作品。

3、小结“多边形填充”模式得使用方法。

七、创新练习:

师：这一天，小熊过得特别快乐。晚上，她做了一个梦,梦见了一只美丽得蝴蝶,蝴蝶告诉她,她得作品得了一等奖。第二天，她把蝴蝶画了下来,多好看得蝴蝶!（出示蝴蝶图）您们知道小熊运用了什么画图工具来画得吗？

师：同学们也做过许许多多得梦，您梦见过什么?下面，请综合运用“多边形”工具和其她画图工具，把您们梦中印象最深得情景画下来。

课堂小结