Unit 1 The mass media 重点单词讲解教学设计-2024-2025学年高中英语译林版（2019）选择性必修第二册.docxVIP

Unit1Themassmedia重点单词讲解教学设计-2024-2025学年高中英语译林版（2019）选择性必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Themassmedia重点单词讲解教学设计-2024-2025学年高中英语译林版（2019）选择性必修第二册

教学内容

Unit1Themassmedia重点单词讲解教学设计-2024-2025学年高中英语译林版（2019）选择性必修第二册

本节课主要讲解选择性必修第二册Unit1Themassmedia中的重点单词。教学内容包括以下词汇及其用法：

1.media（媒体）

2.information（信息）

3.broadcast（广播）

4.newspaper（报纸）

5.magazine（杂志）

6.internet（互联网）

7.technology（技术）

8.audience（观众/听众）

9.article（文章）

10.communicate（交流）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下英语学科核心素养：

1.语言能力：通过讲解和练习，使学生能够准确使用本单元的重点单词描述媒体相关话题，提高学生的词汇运用能力。

2.文化意识：引导学生理解媒体在传播文化信息中的作用，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：鼓励学生通过讨论和分析媒体信息，培养批判性思维和创新思维。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，自主学习媒体相关的词汇和表达，提高自我学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点单词的正确拼写和发音：例如，media这个词学生容易拼错或发音不准确，教学中需强调其拼写为media而非mediums，发音为/?mi?di?/。

-词汇的灵活运用：如broadcast和information这两个词，不仅要让学生理解它们的意思，还要学会在不同语境中如何使用，例如，ThenewswillbebroadcastliveonTVtonight.和Hegatheredallthenecessaryinformationbeforemakingadecision.

-句型结构的掌握：讲解如何使用Itisimportantforsb.todosth.这样的句型来表达媒体的重要性和作用，如Itisimportantforstudentstoaccessinformationthroughvariousmedia.

2.教学难点

-区分易混淆词汇：例如，media和medium，学生容易混淆这两个词，教学中需要明确指出medium是单数形式，而media是复数形式，用于指代媒体的总称。

-词汇搭配的准确性：如article通常与publish搭配，而不是write，因此，学生需要理解Thearticlewaspublishedinthelocalnewspaper.这个句子中的搭配是正确的。

-复合句的理解和构造：在讲解Theinternethaschangedthewaywecommunicate,whichhasaffectedthetraditionalmedia.这样的复合句时，学生可能难以理解从句和主句之间的关系，需要通过例句和练习来帮助学生掌握如何正确构造复合句。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了选择性必修第二册《英语译林版》（2019）教材，以便于学生跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与媒体相关的图片、新闻报道视频片段、以及在线新闻文章，用于课堂展示和讨论，增强学生对媒体词汇的理解和应用。

3.教学工具：准备电子白板和投影仪，以便展示多媒体资源，提高教学互动性和直观性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成便于小组讨论的形式，鼓励学生进行互动学习和合作探究。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对媒体词汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道媒体是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同媒体的图片，如电视、报纸、互联网等，让学生初步感受媒体的魅力和特点。

-简短介绍媒体的基本概念和其在现代生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.媒体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解媒体相关词汇的基本概念、组成部分和用法。

过程：

-讲解重点单词的定义，如“media”、“information”、“broadcast”等，包括它们的主要