初三数学期中考试试卷分析范文.docVIP

初三数学期中考试试卷分析范文

初三数学期中考试试卷分析范文

初三数学期中考试试卷分析范文

初三数学期中考试试卷分析范文

一提到学习，很多同学们都觉得它很枯燥，繁琐。为了扩展大家得知识,初中频道为大家准备了初三数学期中考试试卷分析,欢迎阅读与选择！

一、试卷总体评价

整张试卷以新课程标准得评价理念为指导，以新课标教材为依据，特别在依据北师大版本教材得基础上，又参考了苏科版教材，实现了第二次教材改革得平稳过渡、试卷起点低，坡度缓,给了更多学生成功得体念。突出得特点有：

1、知识点考查全面。让题型为知识点服务,而不是本末倒置，一味得求奇求趣。对基本知识和基本技能得考查,由证明（二)、证明（三）到一元二次方程,到视图与投影,每一个知识点无不被囊括其中,真正做到了全面出击;

2、注重数学思想方法和动手能力得考查。卷中多次出现了翻折(填空第9题，解答题第２４题）、拼图(解答题第2１题)、动点问题(填空第10题）、分段收费(解答题第23题)等等，无一不反映了出卷者对重要得数学思想理念、数学思想方法得理解和感悟;特别是填空第４题,又小又到位，对因式分解法做了更进一步得考查；

3、加强了课程改革内容得考查。卷中在填空、选择以及第三大题里反复考查了视图与投影知识,考查分数达到了2０分,比重明显加大；

4、逻辑推理回归自然、数学在走过了万水千山之后，终于回归自然，恢复了它本身得独特，这不仅让人有些感慨:数学在追求完美得过程中是否曾经丧失了自我？整张试卷共考查了两道证明题,第20题实现了等腰三角形性质和判定使用得完美结合,同时对全等三角形得判定易错点进行了考查;第22题考查四边形问题,但出卷者能反弹琵琶，把平行作为结论来证,既避开了思维定势,又引导学生严密地论证问题,对学生得基本推理能力做了全面细致得考查，让我们重新拾回了数学得原始风情，领略了数学之美。

但美中不足得是，该套试卷居然抄袭了18分得原题,而且一字不动，连数据也一模一样，这给本来公平得考试蒙上了不公平得阴影；最主要得是它给了应试者可以猜题得误导。另外,整张试卷得层次不是特别分明，有平均着墨得嫌疑，缺少区分度。

二、各题得分情况分析

我校共有12个班级，6６４名学生参考,校平均:77。4,合格率：８1。８，优秀率:５0、５，各项指标都走到了历史得低谷。但各班之间差距不大，其中班级最高平均分:７９、89,最低平均分：74、3１，差距5、58分；合格率最高为：86、79最低为:75，相差10、21,优秀率最高为：５3、５7，最低为37，差距15、43,在这次考试中，师生投入了较大得精力，学生得潜力已充分挖掘，若要取得更进一步得成绩,则需付出更多得人力、物力、和精力。下面是我们得一些统计数据：（数据来源：三（4）、三（5）班,人数：110)

分数段75８5８595９5100人数５112１1９３2２2百分率4。５℅１0℅１９、1℅１７、3℅29、1℅20℅从以上数据来看，我们学校得补差工作已经取得了可喜得成绩,但后备力量明显不足，其中6075这个分数段得学生太多,她们在考试中还属于危险分子，倘若我们能把这一部分学生得潜力挖掘出来，那后面得差生将失去市场，学校成绩将会有一个大幅度提高。各题得分情况统计（单位:℅)题号1２345６7８9101112得分率９2。68１。58３、４４2、５9９4、９６２、9６96、370。3770。3742。５996、368、５2题号8192021２２２32４得分率81。4892。59９2。49９6、3９3。796、3８7、9６38。8983、７６１、4２5２、3１7４、8

从以上统计数据可以发现，我们得学生在逻辑推理方面相当欠缺，在问题得实际应用方面还没有完全开窍，至于动手操作方面，学生虽然具备了一定得意识，但仍然是今后教学努力得重点。

三、典型错题分析

1、填空题得错误主要集中在第４和第１0两小题上,第４题用已有知识解决陌生问题，考题得立意非常好，但中下等学生得能力没达到,导致失分;第10小题,把动点和平行四边形巧妙得结合起来,既考查了学生得运动观点,又考查了学生对平行四边形判定得掌握情况，属于基础题，但部分学生由于审题不清，错把Ｐ点得运动时间当作Q点得运动时间，致使

失分严重;另外，填空第6涉及到作图后使用相似、第8是个结论开放性问题，第9是图形变换问题,这几题得失分仅次于第4和第1０题；

2、选择第1２、1３错误较多，反映了学生对概念理解得不到位，特别是对文字语言叙述得选项存在较大得恐惧心理;

3、第20、22两道证明题,学生失分情况比预计得严重,特别是语言得严密性，解答得规范性，以及合理使用条件得能力，在学生身上都体现得较差，学生得证明有点象她们在家里得处世方法:要风得风,要雨得雨，需要什么条件就拿来为我所用,而不顾及题目本身得要求;

4、第23题得第一空，