第二单元 活动三 制作演示文稿 第一课时 教案-黔科版信息技术四下.docx

第二单元活动三制作演示文稿第一课时教案-黔科版信息技术四下

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元活动三制作演示文稿第一课时教案-黔科版信息技术四下

教材分析

本节课选自黔科版信息技术四年级下册第二单元活动三“制作演示文稿”的第一课时。本节课主要教授学生如何利用PowerPoint软件制作简单的演示文稿，包括新建幻灯片、添加文字和图片、选择和设置幻灯片模板等基本操作。通过本节课的学习，学生能够掌握制作演示文稿的基本技巧，为以后学习和生活中更好地展示和交流信息打下基础。教学内容与学生的生活实际紧密相关，符合四年级学生的认知水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。学生将通过实践操作，提升获取、处理和应用信息的能力，培养利用信息技术解决问题的思维习惯。同时，通过创作个性化的演示文稿，激发学生的创造力，鼓励他们运用所学知识进行创新表达，从而提高信息技术的实际应用能力和信息素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了计算机的基本操作，包括鼠标和键盘的使用，以及基本的文件管理。此外，他们可能已经接触过简单的文字处理软件，如MicrosoftWord，具备基本的文字输入和编辑能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对信息技术充满好奇，对新鲜事物有较高的兴趣和探索欲望。他们在操作计算机方面具有一定的动手能力，喜欢通过实践来学习和掌握新技能。学生的学习风格多样，有的学生善于观察和模仿，有的则更倾向于独立探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习制作演示文稿时，学生可能会遇到操作不熟练、软件功能复杂难懂等问题。此外，对于如何设计美观的幻灯片、如何有效地组织内容和选择合适的图片等，学生也可能感到困惑和挑战。对于一些基础较弱的学生，可能还需要额外的辅导来跟上课程进度。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与案例研究相结合的教学方法，通过讲解演示文稿的基本操作和展示优秀案例，引导学生理解并掌握制作演示文稿的技巧。同时，设计小组合作和项目导向学习活动，让学生在协作中完成任务，增强实践操作能力和团队合作意识。教学活动中将采用角色扮演，让学生模拟演讲者，以增强演示文稿的实用性和趣味性。在教学过程中，将使用多媒体教学辅助，如大屏幕展示和在线资源，以提高教学效率和学生的参与度。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一个有趣的演示文稿案例，激发学生的兴趣和好奇心。引导学生观察演示文稿的特点，如幻灯片的布局、文字和图片的搭配等，进而引出本节课的主题——制作演示文稿。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师介绍演示文稿的基本概念和作用，讲解演示文稿的组成元素，如幻灯片、文字、图片等。

（2）教师演示如何新建一个演示文稿，并添加幻灯片、输入文字、插入图片等基本操作。

（3）教师展示如何选择和设置幻灯片模板，调整文字和图片的格式，使演示文稿更加美观。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）学生分组，每组使用计算机和PowerPoint软件，根据教师提供的主题，制作一个简单的演示文稿。

（2）学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生思考如何设计幻灯片、选择合适的图片等。

（3）学生完成演示文稿后，进行展示和分享，其他学生观看并给予评价。

4.学生小组讨论（5分钟）

（1）如何使演示文稿更加吸引人？

回答：可以采用有趣的图片、生动的动画效果，以及简洁明了的文字表达。

（2）如何在演示文稿中突出重点内容？

回答：可以使用不同的字体、颜色、大小来强调重点内容，或者使用项目符号、编号等来组织内容。

（3）如何在演示文稿中添加动画效果？

回答：在PowerPoint中，可以选中对象，然后在“动画”选项卡中选择合适的动画效果，并设置动画的播放顺序和时长。

5.总结回顾（5分钟）

内容：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调演示文稿制作的重点和难点，如幻灯片的设计、文字和图片的搭配、动画效果的应用等。同时，教师鼓励学生在课后继续练习，提高制作演示文稿的能力。

本节课用时总计：45分钟。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握了演示文稿的基本概念和作用，了解了演示文稿的组成元素，如幻灯片、文字、图片等。

2.学会了新建演示文稿，能够熟练地添加幻灯片、输入文字、插入图片等基本操作。

3.学生能够运用所学知识，选择合适的幻灯片模板，调整文字和图片的格式，使演示文稿更具美观性。

4.学生在实践活动中，通过分组合作，提高了团队协作能力，学会了如何在演示文稿中突出重点内容、添加动画效果等。

5.学生在课堂