物流市场营销 第3版 教案全套 旷健玲 学习情境1--5 认识物流市场营销---实施物流产品销售.docx

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湖南现代物流职业技术学院

教案

二级学院物流商学院

课程名称物流市场营销

学时64学时

班级营销1901、1902

教师旷健玲

2020年2月

项目一(认识物流市场营销)教学内容思维导图

（认识物流市场营销）教案

任务1名称

市场营销概述

授课学时

2课时

授课班级

营销1801、1802

授课时间

第1周星期二第1-2节

授课地点

教200(投影7)

授课形式

面授

教学目标

知识目标

掌握市场营销的产生和发展、市场营销的涵义。

能力目标

能初步运用物流营销观念等知识分析企业的市场营销活动。

素质目标

培养学生的交流、表达能力，团队精神及协作沟通能力，认真的学习态度，良好的职业道德和敬业精神。

教学重点

物流市场营销概念、市场营销观念

教学难点

物流市场营销概念、市场营销观念

教学方法

理论讲授法、案例分析法、讨论法等

学情分析

本班是市场营销专业物流市场营销方向大学一年级的学生，共2个班，他们大多遵守纪律，勤奋好学习，且已经有了一定的专业基础，接触了管理学基础等部分专业基础课程，对市场营销专业还不是很了解。

教学资源

1．教材

旷健玲，《物流市场营销》，北京：电子工业出版社，2012年。

2．教学资料

（1）菲利普·科特勒，《营销管理(亚洲版·第3版)》［M］．北京：中国人民大学出版社，2005年；

（2）教育部高等教育司，《中国物流发展与人才需求研究报告》［M］．北京：中国物资出版社，2007年；

（3）陈向红，《物流市场营销》［M］．重庆：重庆大学出版社，2007年；

（4）马文祥，《物流服务营销》［M］．上海：上海大学出版社，2010年；

（5）曲建科，《物流市场营销》[M］．北京：电子工业出版社；2011年；

（6）《中国物流与采购》期刊；

（7）《销售与市场》期刊。

（8）华信教育资源网网上资源本书配套网上资源；

（9）世界大学城空间网上资源；

（10）学院教务处课程展示网网上资源。

3．教学资源的开发与利用

主要指本次课教师开发的课件、学习指南、任务书、考核方案等。

（1）教学课件：教学用PPT

（2）教学案例：马士基的成功秘诀

（3）学习任务书：

教学过程

教学环节（时间分配）

教学内容

教师活动

学生活动

教学手段及教学资源

示范

（0.5课时）

市场营销、物流市场营销的基本知识、市场营销观念、物流市场营销观念

演示法、多媒体教学

各组讨论并能进行案例解答

教学手段：素材集、多媒体课件、教材。

教学资源：

视频、PPT资料

操练

（1节课）

案例讨论、学生上台陈述任务演示

任务驱动法、互动法、谈话法、案例法

学生讨论并能进行案例解答

案例资料资料、情景材料，分次分组进行

纠错（0.5课时）

认识市场营销任务演示

任务驱动法、互动法

老师点评与对本任务的小结

视频、小组演练

反思

（课后完成）

各小组交本学习任务的学习收获心得体会。

任务驱动法、互动法

各小组交本学习任务的学习收获心得体会。

各小组交本学习任务的学习收获心得体会，发到老师邮箱624964604@（课后），老师课后反馈并考核。

教学反思

效果：

通过现场模拟、案例教学，充分拓展学生的视野，活跃课堂气氛，加深学生对某些问题的理解和认识，激发学生学习的主动性和积极性，通常给学生留思考题或对遇到一些生产问题，让学生利用网络资源自主学习的方式寻找答案，提出解决问题的措施，然后提出讨论评价。

不足：

学生对市场营销、物流市场营销观念的核心概念及营销观念反复应用的能力基本具备，但在物流市场营销观念应用上还存在一定的问题。

教学诊改

总体效果不错，大多数同学对物流市场营销比较感兴趣，并能进行很好的完成物流市场营销知识的应用，但实际教学中对教学时间的把控不是很好。

学习任务

学习任务布置：

分析下列案例，并上台进行阐述。

案例分析二马士基的成功秘诀

马士基是班轮运输业最成功的承运商之一，也是全球最大的综合物流服务商。1997年在大多数班轮公司亏损严重的情况下，它却盈利丰厚。它成功的秘诀之一就是严格执行安全规则。马士基对于船舶载运危险品规定了最大容许量。有一次，有一批危险品货物要由马士基船装运，但是货物没装完就达到了最大容量。于是他们拒绝装运。这批货是他们公司的一位重要客户托运的。这位愤怒的货主找到马士基理事托马斯·安德森，要求将这批货全部装船，并警告说