Unit 2 Daily life 单元知识点默写2023-2024学年七年级上册英语单元知识要点教学设计(牛津深圳版).docxVIP

Unit2Dailylife单元知识点默写2023-2024学年七年级上册英语单元知识要点教学设计(牛津深圳版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2Dailylife单元知识点默写

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生通过默写的方式巩固Unit2Dailylife的相关知识点，包括词汇、句型及语法，提高学生的英语应用能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言能力：通过默写练习，提高学生准确运用Unit2Dailylife中的词汇、句型和语法的语言能力。2.文化意识：引导学生理解并尊重中西方在日常生活中表达方式上的差异，增强跨文化交流意识。3.思维品质：培养学生通过默写活动锻炼记忆力，提高对英语知识点的深入理解和运用能力。4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握Unit2Dailylife中的核心词汇，如：dailyroutine,hobby,activity等。

2.熟练运用描述日常生活的句型，如：“Iusually...”,“Heoften...”等。

3.理解并运用一般现在时描述习惯和喜好。

难点：

1.区分并准确使用频率副词，如：always,usually,often,sometimes,never等。

2.一般现在时的语法运用。

解决办法：

1.对于核心词汇，采用图片、实物或情景模拟等方式，帮助学生形象记忆和理解。

2.通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际语境中练习使用描述日常生活的句型。

3.利用思维导图或概念图，帮助学生梳理一般现在时的语法结构和用法。

4.对于频率副词的区分和运用，通过设计填空、改写句子等练习，让学生在实际运用中掌握。

5.教师在课堂教学中及时反馈，针对学生的错误进行纠正，并提供正确示例。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和示范，明确单元知识点的重点和难点。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享日常生活中的习惯和爱好，增强语言实践能力。

3.情景模拟法：设计生活场景，让学生在模拟的日常环境中运用所学句型和语法。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示单元知识点，增强视觉效果，帮助学生记忆。

2.教学软件：利用在线英语学习平台，进行个性化练习和即时反馈。

3.实物辅助：使用日常用品作为教具，直观展示词汇，提高学生的学习兴趣。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过播放一段关于日常生活场景的短视频，如起床、吃早餐、上学等，引导学生关注视频中的日常活动。随后提问学生：“你们在视频中看到了哪些日常活动？”，激发学生的兴趣，并自然过渡到本节课的主题——Unit2Dailylife。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）教师展示Unit2Dailylife的核心词汇，如morning,breakfast,school等，并使用图片辅助学生理解和记忆。

（2）讲解一般现在时的用法，通过例句展示如何描述日常习惯，如：“Iusuallywakeupat6oclock.”，并强调频率副词的运用。

（3）通过板书或PPT展示描述日常生活的句型，如：“Heoftenplaysbasketballafterschool.”，让学生跟读并模仿。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

（1）教师设计一个小游戏，如“快速反应”，学生需要根据教师的描述快速说出对应的日常活动。

（2）组织学生进行角色扮演，模拟日常生活的场景，如上学、吃早餐等，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型。

（3）利用在线英语学习平台，进行听力练习，让学生听懂并模仿日常对话，提高语言理解和表达能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论主题：分享你的日常爱好。学生需要在小组内用英语描述自己的日常爱好，如：“Ilikereadingbooksinmyfreetime.”。

（2）讨论主题：讨论一般现在时的用法。学生需要举例说明如何使用一般现在时描述习惯，如：“Shealwaysgoestothelibraryonweekends.”。

（3）讨论主题：如何使用频率副词。学生需要在小组内讨论频率副词的用法，并用句子展示，如：“Wesometimesgosh