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第3课制作课程表（教学设计）四年级上册信息技术冀教版

授课内容

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教材分析

“第3课制作课程表（教学设计）”是冀教版四年级上册信息技术教材中的内容。本节课旨在让学生学会利用信息技术手段，运用文字处理软件制作个性化的课程表。教材通过详细的步骤讲解，引导学生掌握基本的文档编辑和排版技巧，培养学生的信息素养和实际操作能力。本节课与学生的日常生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和利用信息的能力，通过制作课程表的过程，增强对信息技术应用的认识。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维解决问题的能力，通过课程表的制作，学会合理安排时间，形成良好的时间管理习惯。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时，尊重知识产权，遵守网络道德规范，培养良好的信息素养。

4.实践创新：鼓励学生在掌握基本技能的基础上，发挥创意，设计出具有个性化的课程表，提升创新实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握文字处理软件的基本操作，包括新建文档、输入文字、字体设置、段落格式调整等。

②学习如何插入时间、课程等元素，并进行适当的排版和美化，使课程表清晰、美观。

2.教学难点

①理解并熟练运用表格功能，包括插入表格、调整表格行列、合并单元格等操作，以制作出结构清晰的课程表。

②学会使用剪贴画、图片等装饰性元素，合理布局，使课程表既实用又具有个性化，同时保持整体美观性。

教学资源

-软件资源：文字处理软件（如MicrosoftWord或WPSOffice）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-信息化资源：课程表模板、剪贴画、图片素材

-教学手段：小组合作、演示教学、实践操作、互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个设计精美的课程表，询问学生是否想学习如何制作。

-回顾旧知：回顾学生在previouslessons中学习过的文字处理软件的基本操作。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解如何新建文档、设置字体和段落格式、插入表格和调整表格。

-举例说明：通过展示一个简单的课程表例子，解释如何进行排版和美化。

-互动探究：学生分小组讨论，思考如何设计一个个性化的课程表，并分享想法。

3.实践操作（约15分钟）

-学生活动：学生跟随老师的步骤，在文字处理软件中尝试制作自己的课程表。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，提供个别化帮助。

4.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：学生继续完善自己的课程表，尝试添加剪贴画或图片进行装饰。

-教师指导：教师观察学生的操作，对有困难的学生进行个别指导，确保每个学生都能完成课程表。

5.作品展示（约10分钟）

-学生展示：每个小组选派一名代表展示本组的课程表设计，并简要介绍设计思路。

-评价反馈：教师对学生的作品进行评价，给予积极的反馈和建议。

6.总结（约5分钟）

-回顾本节课学习的内容，强调关键操作和设计原则。

-鼓励学生在日常生活中运用所学技能，制作个性化的计划表或其他文档。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，根据今天的课程内容，制作一份完整的课程表，并尝试添加更多个性化元素。

-强调作业要求：确保课程表内容准确无误，排版美观，并鼓励创意设计。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电子书籍：提供关于信息技术应用、文档编辑技巧的电子书籍，供学生课外阅读。

-视频教程：收集一些关于文字处理软件的高级使用技巧的视频教程，如动画效果制作、图表插入等。

-实用工具：介绍一些在线表格制作工具，如Google表格、OfficeOnline等，供学生探索更多表格功能。

-创意素材：搜集各类课程表设计素材，包括图标、背景图片等，以丰富学生的设计元素。

-成功案例：展示一些优秀的课程表设计案例，包括同龄学生的作品，以激发学生的创意。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后自行查找相关资源，学习如何在文档中插入图表、SmartArt图形等高级功能。

-建议学生尝试使用不同的字体和颜色，探索如何通过排版设计提升文档的可读性和美观性。

-提议学生参与在线信息技术相关的课程或工作坊，以提升自己的信息素养和实际操作能力。

-建议学生在家中尝试制作不同类型的文档，如报告、邀请函等，以巩固所学技能。

-鼓励学生关注信息技术的发展趋势，了解必威体育精装版的文档编辑软件和工具，保持学习的时效性。

-提议学生定期与同学交流学习心得，互相学习文档编辑和设计的经验和技巧。

-建议学生参与学校的科技活动，如信息技术竞赛，将所学知识应用于实际项目中。

-鼓励学生尝试使用不同的操作系统和设