人教版（2024）地理七年级上册第四章第一节《多变的天气》教学设计（2课时）.docx

人教版（2024）地理七年级上册第四章第一节

《多变的天气》教学设计（2课时）

一、教材分析

（一）教材地位和作用

“多变的天气”是人教版地理七年级上册第四章第一节的内容。天气与人类的生产、生活密切相关，它是自然地理的重要组成部分。通过对天气知识的学习，能够让学生了解日常生活中的天气现象，认识到天气对人类活动的巨大影响，为后续气候知识的学习奠定基础，也有助于培养学生观察自然、关注生活的意识。

（二）教材内容结构

教材首先从日常生活中的天气现象入手，通过不同的图片和实例展示天气的多样性，接着介绍了天气的概念、特点以及天气预报相关知识，包括天气预报的制作过程、常见的天气符号等。同时，还强调了关注天气预报的重要性以及人类活动对空气质量的影响等内容。

二、学情分析

（一）知识基础

学生在日常生活中已经对一些常见的天气现象如晴天、雨天、阴天等有了初步的感知，但对于天气的科学概念、天气要素的准确描述以及天气变化的原因等知识缺乏系统的认识。

（二）认知能力

七年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，对直观、生动的事物比较感兴趣，但对于一些抽象的概念和原理理解起来可能存在一定难度。他们具备一定的观察力和好奇心，能够通过观察图片、实例等方式获取信息，但分析、归纳信息的能力还有待提高。

（三）学习特点

学生具有较强的表现欲和求知欲，喜欢参与课堂活动。但在学习过程中可能会出现注意力不集中、对知识的记忆较为短暂等问题。因此，在教学过程中需要采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动地参与学习。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够准确说出天气的概念，区分天气与气候的差异。

识别常用的天气符号，能够看懂简单的天气预报图。

举例说明天气对人类生产、生活的影响。

（二）过程与方法目标

通过观察、分析各种天气现象的图片和资料，提高学生的观察能力和分析归纳能力。

组织学生开展小组讨论活动，培养学生的合作交流能力和语言表达能力。

（三）情感态度与价值观目标

使学生认识到天气与人类生活息息相关，增强学生关注天气、保护环境的意识。

培养学生科学严谨的学习态度和勇于探索自然奥秘的精神。

四、教学重难点

（一）教学重点

天气的概念和特点。

常见天气符号的识别。

天气对人类生产、生活的影响。

（二）教学难点

区分天气与气候的概念。

理解天气预报中卫星云图的含义。

五、教学准备

（一）教师准备

多媒体课件，包括各种天气现象的图片、视频、天气预报片段、天气符号动画等。

制作天气符号卡片、教学道具（如简易风向标、雨量器模型等）。

准备相关的练习题和拓展资料。

（二）学生准备

收集有关天气的谚语、诗词等资料。

观察近期的天气变化情况，并做好记录。

六、教学方法

（一）讲授法

讲解天气的概念、特点、天气预报的相关知识等，使学生获得系统的知识。

（二）直观演示法

通过多媒体展示图片、视频、动画等，让学生直观地感受各种天气现象和天气符号，增强学生的感性认识。

（三）讨论法

组织学生讨论天气对人类生产、生活的影响等问题，激发学生的思维，培养学生的合作探究能力。

（四）情境教学法

创设与天气相关的教学情境，如模拟天气预报员播报天气等，让学生在情境中学习和应用知识。

七、教学过程

第一课时

（一）导入新课

设计意图：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

教师展示一段阳光明媚、人们在户外游玩的视频，以及一段狂风暴雨、街道积水的视频，然后提问：“同学们，从这两段视频中，你们看到了什么不同的景象？这些现象都和什么有关呢？”引导学生思考并回答，从而引出课题“多变的天气”。

（二）讲授新课

1.天气的概念

设计意图：从学生的生活经验出发，引导学生理解天气的概念，培养学生从生活中获取地理知识的能力。

教师提问：“在日常生活中，你都知道哪些天气现象呢？”让学生自由发言，然后教师在黑板上记录学生提到的天气现象，如晴天、多云、下雨、下雪、刮风等。接着，教师展示一些不同天气现象的图片，进一步引导学生观察。然后讲解：“天气是指一个地方短时间内的大气状况，它是时刻在变化的。比如，现在是晴天，但可能过一会儿就会下雨。”为了加深学生的理解，教师举例说明：“早晨出门时阳光灿烂，这就是当时的天气情况；到了中午突然下起了雨，天气就发生了变化。”

2.天气的特点

设计意图：通过对比分析，让学生明确天气的特点，培养学生的对比分析能力。

教师引导学生思考：“我们刚刚说了很多天气现象，那天气有什么特点呢？”组织学生进行小组讨论，然后每个小组派代表发言。教师在学生发言的基础上进行总结归纳：“天气具有两个主要特点，一是短时间，二是多变。我们来看一些例子，比如昨天还是晴空万里，今天就下起了大雨，这说明天气变化很快；而且一天当中，上午可能是阴天，下午又可能转晴，天气时刻都在发生变化。”

3.天气