Unit 3 What would you like？同步阅读 Healthy Diet（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit3Whatwouldyoulike？同步阅读HealthyDiet（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP版英语五年级上册Unit3Whatwouldyoulike？中的同步阅读HealthyDiet。本节课将引导学生学习有关健康饮食的表达方式，包括食物名称、饮食建议及健康生活方式。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与第三单元的主题紧密相连，通过学习食物名称和饮食建议，让学生能够在实际生活中运用所学知识，提高交际能力。教材中的内容涉及食物分类、饮食习惯等，与学生在生活中已经接触到的饮食知识相联系，有助于学生更好地理解和掌握本节课的教学内容。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够运用本节课所学词汇和句型描述健康饮食，表达个人喜好。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下的饮食习惯，增强跨文化交际意识。在思维品质方面，学生通过分析教材中的健康饮食建议，培养批判性思维和解决问题的能力。在学习能力方面，学生将学会运用学习策略，自主查找资料，拓展健康饮食的相关知识，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握教材中出现的食物名称和描述健康饮食的词汇，如vegetable、fruit、healthyeating等。

②学会使用Whatwouldyoulike？和Idlikesome...等句型进行饮食选择的表达。

2.教学难点

①能够正确区分和使用可数名词和不可数名词，例如some和any的用法区别。

②在实际情景中灵活运用所学句型，进行真实的饮食交流，如在不同场合提出饮食建议，并能够接受和回应他人的建议。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语五年级上册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备食物图片、健康饮食海报、相关饮食习惯的视频资料，以及用于课堂活动的小卡片等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，以支持多媒体教学资源的展示。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前布置教室，包括设置小组讨论区，确保学生能够进行有效的互动和合作。

教学过程

1.导入新课

-我将通过一个简单的问答游戏来引入本节课的主题。同学们，你们知道健康饮食的重要性吗？谁能告诉我，健康饮食都包括哪些方面？

-让我们一起看一段关于健康饮食的短视频，看看视频里提到了哪些健康食物和习惯。

2.复习旧知

-现在，让我们复习一下Unit3Whatwouldyoulike？中学过的内容。请大家翻开教材，我们一起读一遍课文中的对话。

-接下来，我会请大家用英文描述一下自己最喜欢的食物，比如：Ilikeapples.Theyarehealthyandsweet.

3.教学新内容

-下面，我们将进入今天的新内容，同步阅读HealthyDiet。请大家打开教材，翻到第XX页。

-我会先读一遍文章，请大家注意听，然后我会提出一些问题，看看你们是否理解了文章的主旨。

4.文章阅读与理解

-现在我们一起来阅读文章。我会边读边解释一些难懂的词汇和句子。

-阅读结束后，我会提出以下问题：

-文章中提到了哪些健康食物？

-为什么这些食物被认为是健康的？

-文章中给出了哪些健康饮食的建议？

5.课文主旨内容探究

-现在，我想请大家分组讨论，每组选择文章中的一个健康饮食建议，并讨论如何在日常生活中实践这个建议。

-每组有五分钟的时间进行讨论，然后我会请每组代表来分享你们的想法。

6.语言实践

-接下来，我们将进行一些语言实践活动。我会给大家一些食物图片，每组的任务是使用今天学到的句型和词汇，编写一个关于健康饮食的小对话。

-你们可以参考课文中的对话格式，也可以自由发挥，但要确保使用正确的语法和词汇。

7.小组展示与反馈

-每组都有机会在班上展示你们的对话。其他同学要注意听，并在展示结束后给出建设性的反馈。

-我会根据你们的展示和反馈，给予每组评分和点评。

8.总结与作业布置

-我们已经学习了如何用英语描述健康饮食，并且了解了健康饮食的重要性。现在，让我们来总结一下今天学到的内容。

-作为今天的作业，我想请大家写一篇小作文，描述你的一日健康饮食。你可以包括早餐、午餐和晚餐，以及为什么你认为这是健康的。

9.课堂延伸活动

-如果时间允许，我们还可以进行一个延伸活动。我会准备一些与健康饮食相关的谜语和游戏，让大家在轻松的氛围中复习和巩固所学知识。

10.课堂结束

-好的，今天的课程到这里