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2021秋初二八年级生物上册教材分析全解读

初二的生物教材整个教材的编排力求“实现学科内在规律与同学熟

悉规律的统一”，比较清楚地体现建构主义的教学理念，我在这里整理了

相关资料，盼望能关心到您。

2021秋初二八班级生物上册教材分析全解读

八班级生物上册的内容涉及课程标准的三个一级主题：

第一个主题“动物的运动和行为”，包括列举动物多种多样的运动形

式;说明动物的运动依靠于肯定的结构;区分动物的先天性行为和学习行

为;举例说出动物的社会行为四项详细内容。本册教材将此内容列为第五

单元第一章和其次章。

其次个主题“生物的多样性”，病毒、细菌、真菌和植物的主要特征

以及它们与人类生活的关系已在七班级上册介绍;而有关无脊椎动物类群、

脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系;关注我国特有的珍

稀动植物;说明爱护生物多样性的重要意义八项详细内容，其中的6项分

别支配在本册书的第五单元和第六单元。

第三个主题“生物技术”，包括举例说动身酵技术在食品制作中的作

用;说明食品的腐败缘由;运用食品保鲜的一般方法三项详细内容，支配在

生物学八班级上册第五单元第五章。

整个教材的编排力求“实现学科内在规律与同学熟悉规律的统一”，

比较清楚地体现建构主义的教学理念，归结起来本教材有三个特点：一是

将非常庞杂较为集中的内容分散到不同的单元，避开内容的排列辅陈，回

到学科严密系统编排的传统弊端中;二是充分体现了“人与生物圈”的教

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学主线，突诞生物与生物圈和谐共处的这一新的可持续进展的课程理念;

三是教材从代表生物入手，归纳诞生物类群的共性,符合从详细到抽象,从

特别到一般的熟悉规律。

一、详细内容

关于动物部分，教材转变了长期以来按进化挨次逐门逐纲叙述各类群

形态结构和生理功能的做法，而是与第三单元“生物圈中的绿色植物”的

处理思路一脉相承，先探讨生物圈中有哪些动物，它们分别有哪些与各自

环境相适应的特征，再探讨它们在自然界中的作用以及与人类的关系(图

1)。为了便于同学探究动物的主要类群对环境的适应性特征，强化动物与

环境紧密联系的熟悉，同时避开按门纲排列介绍的做法，教材支配了“水

中生活的动物”、“陆上生活的动物”和“空中飞行的动物”三节。“水

中生活的动物”重点探究鱼适应水中生活的特点;“陆上生活的动物”重

点探究蚯蚓和家兔适应陆上生活的特点;“空中飞行的动物”重点探究鸟

和昆虫适应空中飞行的特点，这样似能较好地体现课程标准关于动物的类

群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。关于其他

动物的类群，教材则在相应的节中简洁介绍。考虑到人体结构和生理的内

容已在第四单元叙述，本单元关于动物的结构和生理的内容做了较大幅度

的简化，以避开重复。将动物的运动和行为一并支配在第五单元其次章，

主要是出于三点考虑：一是在第一章已经介绍了动物的各种运动方式及其

适应意义，这为介绍运动的结构基础和行为都奠定了基础;二是动物的行

为大多是通过运动来完成的;三是动物在自然界中的作用及其与人类的关

系，都与它们的行为有亲密的联系，这一章可以为第三章“动物在生物圈

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中的作用”打基础。

关于细菌和真菌，教材内容既包括课程标准中规定的“细菌和真菌的

主要特征以及与人类的关系”，又包括课程标准中“日常生活中的生物